教师的礼仪地要求地要求规范地要求.pdfVIP

实用标准文案 教师礼仪规范要求 一、礼仪的含义 所谓礼仪，通常是指人们在其人际交往中用以维护自尊，并用以尊重其交 往对象的一系列的约定俗成的行为规范。 孔子有言： “礼者，敬人”。孟子则说过： “恭敬之心，礼也”。 “礼”所规范的是一个人对待自己、 对待别人、 对待社会的基本态度。 “礼” 的基本要求是：每一个人都必须尊重自己、尊重别人，并尊重社会。 “仪”的含 义则是规范的表达形式。任何“礼”的基本道德要求，都必须借助于规范的、 具有可操作特征的“仪” ，才能恰到好处地得以表现。就礼仪而言，没有“礼” ， 便不需要“仪”；没有“仪”，则又难以见识何为“礼” 。 当代美国著名的学者亚历山大·温特曾经说过：一个国家，除了生存、独 立、经济发展三种基本的国家利益之外，还必须拥有第四种国家利益，即自尊， 即民族的集体自尊。 教师礼仪是教育工作者在教育教学以及社会活动中，在与学生、家长、同 事及社会各方面交往时必须遵循的最起码的道德准则和行为规范。 二、礼仪规范的重要性 人生一世，必须交际。任何一个正常人如果打算完全回避人际交往，都是 绝对不可能的。进行交际，需要规则。没有规则，人际交往便会自行其是，难 以沟通，难以修成正果。 进入 21 世纪以来，中国的国际地位不断上升，中国的国际影响日益扩大。 在此背景下，每一个有良知的中国人都在思考：如何进一步地提高自身的素质， 以便为国家、为社会做出自己更大的贡献；如何顺利地完成自己的工作，以便 获得满意待遇、社会的认可。 每一位现代人都应该尊重自己。一个人不尊重自己，就不会获得别人的尊 重。尊重自己的具体要求是：首先，要尊重自身；其次，要尊重自己所从事的 职业；最后，要尊重自己所在的单位。 每一位现代人都应该尊重别人。因为“来而不往，非礼也。 ”一个人不尊重 别人，就难以得到对方的尊重。尊重别人，具体要求往往有所不同：尊重上级， 是一种天职；尊重同事，是一种本分；尊重下级，是一种美德；尊重学生和家 精彩文档 实用标准文案 长，是一种常识；尊重对手，是一种风度；尊重所有人，则是一种做人所应具 备的基本教养。 每一位现代人都应该尊重社会。马克思说过：人是社会关系的总和。每一 个人都生活于社会。尊重社会，将美化人类自身的生存环境，并有助于人类的 最优化发展。尊重社会的具体要求是：首先，要讲究公德；其次，要维护秩序； 再次，要保护环境；最后，要爱国守法。 三、现代礼仪的基本特征 在现代生活中，人们所讲究的自然是现代礼仪。一般而论，现代礼仪通常 具有以下四个基本特征： 1 、普遍性。在任何国家、任何场合、任何人际交往中，人们都必须自觉地 遵守礼仪。 2 、规范性。讲究礼仪，必须采用标准化的表现形式，才会获得广泛认可。 3 、对象性。在面对各自不同的交往对象，或在不同领域内进行不同类型的 人际交往时，往往需要讲究不同类型的礼仪。 4、操作性。在具体运用礼仪时， “有所为”与“有所不为”都有各自具体 的、明确的、可操作的方式与方法。 四、教师礼仪规范的日常要求 教师是一个特定的职业群体，教师在礼仪推广和普及过程中扮演着为人师 表、率先垂范的重要角色，教师最大的力量就在于他们自身树立的榜样。教师 礼仪修养的高低对学生的价值标准、审美标准的形成有着重要的示范和影响作 用。教师的礼仪主要体现在课堂教学中、接待家长中、同事相处中、社会生活 中。 （一）、校园礼仪 1、进出校门礼仪 （1）在校内或进出校门时，应遵守交通规则，主动避让其他车辆和行人。 （2）在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。 （校内一律以岗 位职务相称；对外：了解对方职务的，以职务相称；不了解的，一声“您好” 即可）。 （3 ）行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动弯腰