六年级分数大小比较教案.docxVIP

1 - PAGE 学生编号 学生姓名 授课教师 吴科备 辅导学科 六年级数学 教材版本 上教 课题名称 分数大小比较 课时进度 总第（）课时 授课时间 7月23日 教学目标 1.理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数的大小的方法。 2.通过猜测、讨论、验证的过程，总结出同分母、同分子分数比较大小的方法。 3.使学生在动手操作中得出结论，培养学生善于思考的能力，与他人合作交流的意识，并体验成功的喜悦。 重点难点 重点：掌握并正确运用分数的大小比较的方法。 难点：正确理解两种情况下比较方法的区别。 同步教学内容及授课步骤 【知识要点】 1、最简分数：分子和分母互素的分数，叫做最简分数。 2、约分：把一个分数的分子与分母的公因数约去的过程，称为约分。 可以化简分数 3、通分：将异分母的分数分别化为与原分数大小相等的同分母的分数，这个过程叫做通分。 【典型例题】 化简___________，_____________。 下列分数中是最简分数的 （ ） A、 B、 C、 D、 把下列结果用最简分数表示： ⑴24分米是5米的几分之几？ ⑵9小时是1天的几分之几？ 分数的分子和分母同时加上一个相同的数，使分数变成，问这个加数是多少？ 同分母分数比较大小，______________大的分数大； 同分子分数比较大小，______________小的分数大； 在同一条数轴上，____________点所表示的数比____________点所表示的数小。 把与化成分母相同的分数是_________________； 介于和之间，且分子为24的最简分数有________________。 比较下列各数的大小，要求写出过程： 与 ⑵与 ⑶（用“＜”连接） 下列各组分数中，通分结果正确的是 （ ） A、 B、 C、 D、 有甲、乙两辆汽车，甲车6小时行驶250千米，乙车4小时行驶170千米，试比较甲、乙两车的快慢。 比较分数和的大小。 【巩固练习】 在分数中，最简分数的各数为（ ） A．0 B．1 C．2 D．3 一个分数，分子与分母的和是156，约分后得，试求原分数。 一部电视连续剧共30集，已放映了8集，则剩余没放映的集数是总集数的几分之几？＿＿＿＿＿＿＿ 将分数、和在数轴上表示出来，并用“＜”连接。 有甲、乙两车行驶相同的距离，甲用了12小时，乙用了9小时，问哪辆车速度快？慢车的速度是快车速度的几分之几？ 比较分数和的大小。 比较，，和的大小，从中能找出什么规律，并判断与的大小。 预留作业 课堂反馈 教学目标完成: 照常完成 □ 提前完成 □ 延后完成 □ 学生接受程度: 完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受 □ 学生课堂表现: 很积极 □ 比较积极 □ 一般 □ 学部主任 审核等第 A.优秀 □ B.良好 □ C.一般 □ D.较差 □ 课后作业专案 学生姓名 所属年级 六年级 辅导学科 数学 任课教师 吴科备 作业时限 1小时 布置时间 7月 23日 1、以下各组分数通分，判断正误，并说出错误原因。 2、看图写出两个分数，并把它们通分，再把通分的结果在图中表示出来。 3、把下列每组中的两个分数通分，并比较大小： （1） （2） （3） （4） （5） （6） 4、将下列每组分数按从小到大的顺序排列： （1） （2） （3） （4） （5） （6） 5、把下列各分数化成分母是100且大小不变的分数： ， ， ， 3 6、比大但比小的最简分数有多少个？请写出两个。 7、试用几种不同的方法比较的大小。 8、甲乙两个工人制造同样的机器零件，甲做一个零件用小时，乙做一个零件用小时，谁做的快些？ 9、有三根绳子，第一根长米，第二根长米，第三根长米，小毛想找一根最短的绳子用，他应该选择哪一根？ 10、想一想，不用通分，你能知道哪个分数大？哪个分数小？ 11、思考题： 求使的m的最小正整数。 作业完成质