案例分析研习 优质课件.ppt

班主任培训 案例分析研习 1 2 3 4 5 7 8 6 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 案例简述： 一个学生每周至少迟到三次。一天，我（老师）对她说： “我真的想不出什么妙招来帮你克服这一缺点了，还是你自 己想个办法吧。”“只要家里有人能叫我起床就没问 题。”“不可以买只闹钟吗？”“闹钟也闹不醒啊！”“那 你的父母能叫醒你吗？”“能，可是他们每天早上五点钟就 出门。”“天，那看来就只能让你继续迟到了。”“你到底 还想不想克服这个毛病呢？”“想啊。”“但有决心没信心 是吗？”“你总得让我慢慢来嘛。”“好吧，你说吧，要用 多长时间？”“我也拿不准。” 1 、他迟到的主观原因是什么？ 2 、如果是他的班主任，会怎样处理这样的事？ 案例简述： 今天是开学的第一天，我新接了一个班，主 要由外来务工人员子女组成。我早早的到了教室， 等待他们的到来，三三两两 , 孩子们进来了，仿佛 没有看到我这个人，一个个在教室里到处走，好 象是对什么都打不起精神来。当上课铃敲响时， 他们还是坐的坐，站的站，就象没有听到铃响似 的，我也静静的站在讲台上，等他们自己意识到 应该做什么。 1 、请分析这些学生的特点？ 2 、如果你是班主任，这节课该怎么办？ 案例简述： 一男生，迷恋游戏和上网，并经常把零花 钱用来购买一些玩具枪，有时还用枪吓唬同学， 自己还意识不到这种行为的严重后果，只图一 时高兴。上课时总是看游戏、军事、武器之类 的课外书；对自己的行为总想掩饰狡辩，经常 是在老师面前认错态度良好，保证坚决改正不 良习惯，但转眼就把自己的决心抛在脑后。 1 、请分析这种现象？ 2 、对此有哪些教育对策？ 案例简述： 一位同学在自习课时悄悄的传递一张光盘。这一幕被我从 门外发现了，于是我走上前要没收。然而这位同学却给我打 马虎眼说：“什么都没有。”甚至从书桌里拿出几张报纸和 一个空酸奶盒来搪塞我，还装做若无其事的样子让我翻，而 我明明看见他拿在手上传递，哪能一眨眼就没有了呢？于是 我把书桌里的书全拿出来看，结果夹在书里。立刻我的火 “腾”地就冒了出来，大声地训斥道“这是什么？说谎是一 个学生最不好的表现。长了这么大，有那位老师教育你叫你 说谎的？有哪本书里写着学生可以给老师撒谎？还是你家长 从小教你的 ...... ？ 我自己气得满脸通红，这个学生也耷拉下 了头。这时我的脑海里立刻冒出了两条决定：①将他家长请 来（这是一个借读生）把他领走，我不能要这么一个撒谎的 学生。②要他在全班做检查，以消除对班级的影响。 1 、 请评价此班主任的做法？ 2 、 如果遇到类似事件，说说你的做法？ 潜能生班的故事 （根据中央电视台教育频道播出整理） 2002 年 12 月 4 日，吉林省第二实验学校“潜能生班”在争议中开课，这 个班集中了本年级成绩“最差”的孩子 , 有的几门功课加起来考不过百分。 今年 7 月 , 有 28 名学生的“潜能生班”参加中考 , 满分 600 分的考试考到 500 分 以上的有 5 人 , 进入市高中录取线的 8 人。更重要的是 , 这个班的学生充满了自 信和集体荣誉感。 没有教育不好的学生 , 只有施教不好的教师。“潜能生班”成功的关键 在于有一个好班主任。以往的差班都是差班主任领群差孩子 , 而这个班的教 育资源却是最好的。毕业班会上学生都哭着叫班主任魏国珍妈妈 , 是魏国珍 改变了他们的生命轨迹。要知道 , 没有这个班时他们按成绩排 , 属于全年级最 后的 5%, 而现在这个班中考成绩在 500 分以上的孩子进入了 70% 的行列 , 成绩 提高最多的前进了 122 名 , 还有 15 人入团 ,3 人被评为优秀毕业生。 1 、看了这个故事请说出班主任的两条成功经验？ 2 、如果换了你去接这样的班级，你打算先从何入手？ 真诚地说一声“对不起” 一日，班中一位学生的家长前来告状，说是小 A 同学经常欺负他的孩