福建省厦门市2012年秋九年级化学上册《氧气》教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 第二单元 课题2 氧气 课时安排 1课时 授课时间 概 述 这是九年级化学第二单元课题2氧气，是学生已学习了有关空气的知识的基础上，开始比较系统地认识具体物质及其变化规律的开始，它的学习将为以后学习其他物质如二氧化碳等做铺垫。 氧气对学生来说是一种熟悉的气体，把它作为学习物质性质和结构的起始点，为进一步揭示物质的微观结构提供事实材料。本课题从学生已有氧气的用途的知识引出氧气的物理性质，进一步通过实验学习氧气的化学性质，层层深入，符合初中学生从感性认识上升到理性认识的认知规律和建构主义教育论的元认知规律，为后面元素化合物的学习提供了一个合理的思维模式。 学情分析 在此之前，学生已经学习空气的组成，知道了氧气是空气的重要组成成分，具有供给呼吸、支持燃烧的性质。在本节中，进一步就氧气的物理性质、化学性质进行探究是符合学生认知规律的。初三的孩子，正处于身心发展的鼎盛时期，思维活跃，但还缺乏定性，因此在本节教学中教师必须注意引导学生进行有效的实验观察，并初步培养学生正确描述实验现象的能力。 教学目标 知识与技能 知道氧气的物理性质。 2、初步学会有效地观察实验，能用简单的化学语言描述碳、硫、磷、细铁丝等物质与氧气反应的主要现象，学会用文字表达式表示反应。 3、认识化学反应，并能进行准确判断；能从物质与氧反应的角度认识氧