山东省临沭县九年级化学上册 第二单元 课题1《空气》教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 用心 爱心 专心 课 题 第二单元课题1 空气 课时 1课时 编　号 4 主备人 授课人 课　型 新授课 教 学 目 标 知识 技能 1、介绍科学家怎样通过实验发现空气成份，使学生受到对待任何事物都有一个实事求是的态度的教育。 2掌握空气的成份及自身在空气中的体积分数，防止空气污染的重要意义。 3. 初步了解稀有气体的用途。 过程 方法 1. 通过活动与探究，培养学生观察与分析、合作与交流的能力； 2.通过对实验现象及结论的分析，学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 情感 态度 1.对学生进行“性质决定用途，用途体现性质”的辨证规律教育。 2. 培养学生通过实验研究物质及其变化规律的科学方法 3.培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度；激发学生探索科学的进取精神 教学重点 空气的主要成份及培养学生对实验的观察与分析能力。 教学难点 培养学生对实验的观察与分析能力。 教学内容及问题情境 学生活动 时间 设置问题、导入新课： 通过提问形式，了解学生对空气的认识情况，如“空气存在什么地方”“有没有颜色、气味”等，进入课题。 空气是地球上一切动植物生命的支柱，也是一种重要的自然资源。我们每天都在空气的氛围中生活。它是一种既看不到踪影又闻不到气味的气体，所以人们长期把空气看做是科学的物质，空气究竟是由哪些物质组成呢？[实验]空气中氧气含量的测定。 [提示]注意水位及钟罩上的刻度线。 [结论] 被消耗的1/5体积气体是空气中的氧气，剩余的气体主要是氮气。所以在空气中氧气的体积约为1/5。 [板书] 一、研究空气成份的科学家代表 [引言] 十九世纪末，经过许多科学家研究，发现空气中除了氧气、氮气外，还含有氦、氖，氩、氪、氙等稀有气体。 [板书] 二、空气的成份及成份含量 三、空气污染的危害及防治。 [讲解] 矿物燃料的燃烧和工厂废气的排泄，使一些有害气体和烟尘进入空气，改变了空气的成份，使空气受到污染。 随着今天工业的高速发展，防止和控制大气污染，为人类生活提供清洁空气，是关系到保护和改善人们的生活环境，促进社会发展的一件大事。 思考 倾听 [现象]随着大量的白烟的产生，钟罩由水面逐渐上升。待燃烧停止，白烟消失后，钟罩由水面上升了1/5体积。 思考并总结集气瓶中进入空气的量为何小于1/5？ 小组讨论 得出正确结论。 了解稀有气体的用途，认识空气中各成分的重要性 观看多媒体课件： 全球气候变暖 臭氧层破坏 酸雨及其危害 以此了解世界及我国空气污染情况，增强学生的环保意识。 4分钟 12分钟 8分钟 5分钟 板 书 设 计 一. 研究空气成份的科学家代表。 二.空气的组成 主要成分氮气：占78%（约4/5）氧气：占21%（约1/5） 主要成分 氮气：占78%（约4/5） 氧气：占21%（约1/5） 稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙）占0.94%。 二氧化碳占0.03%。 其他气体和杂质占0.03%。 三、空气的污染及其防治 常见的污染性气体：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 教 学 反 思