年月日教学设计课题、意图及反思——张钦旭.pdfVIP

实用文案 《年 月 日》的教学设计、意图及反思 青州云门书院双语学校 张钦旭 教学内容：认识年、月、日。 教学背景及教材分析： 学生们在一二年级时已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位，年、月、日这部分内 容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材 在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。本课内容以学生关心的奥运会为 主线设计教学。 教学目标： 一、知识与技能。 1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大 月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。 2、通过小组合作、交流和自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发 现二月份的特殊性。 3、培养学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展学生的合作意识和合作技能。 二、过程与方法。 1、在经历自主探究年月日之间关系的过程中，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、 推理。 2、在体验小组合作解决研究主题的过程中，逐步培养“交流与合作”的能力。 三、情感态度与价值观。 1、帮助学生初步建立年月日的时间观念，渗透珍惜时间的良好习惯。 2、培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。 教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。 教学准备： 多媒体课件、问题表格、不同年份年历卡。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 1、同学们，大家看一下黑板的奥运会开幕式，大家知道这是哪一届奥运会的开幕式吗？ 学生：北京奥运会 那你知道北京奥运会是在那一天开幕的吗？ 引出北京奥运会在 2008 年 8 月 8 日举行。 标准文档 实用文案 大家看一下在这个时间中有哪一些时间单位？ 板书：年、月、日 北京奥运会是在 2008 年举行的，那你知道近几届奥运会举办的时间吗？ 1984 洛杉矶奥运会 1988 汉城奥运会 1992 巴塞罗那奥运会 1996 亚特兰大奥运会 2000 悉尼奥运会 2004 雅典奥运会 2008 北京奥运会 2012 伦敦奥运会 大家观察这几届奥运会的举办时间，你发现了哪些规律？ 每四年举办一届（埋下伏笔） 。 2008 年的奥运会中国奥运健儿奋力拼搏终于取得金牌总数第一的好成绩，为祖国和人民 争得了荣誉。那么我们一块观察 2008 年的日历表，通过小组讨论回答下列问题。 1、一年有几个月？ 2、每个月的天数一样吗？ 3、哪几个月是 31 天？ 哪几个月是 30 天？ 4 、二月份有几天？ 5、一年有几天？ （设计意图：联系实际，让学生体会到数学来源于生活而用于生活。通过观察图片，培 养学生的观察能力和提高思考能力，让学生在了解奥运会的基础上，引入对年、月、日知识的 学习。） 二、观察讨论、自主探究、合作交流。 1、课件出示问题表格。并把同样的表格和不同年份的年历卡发给学生，要求：观察年历 表，认真思考，两人一组完成表格上的填空。 （设计意图：把问题留给学生，让学生通过观察思考，合作探究，找出答案，体验学习数 学的快乐与享受成功的喜悦。从而达到事半功倍，很好完成教学任务。 ） 合作交流投影汇报讨论结果，找出上面问题的答案。老师伺机板