人教版巴市杭锦后旗九年级化学上册说课课件：第三单元 物质构成的奥秘（46张PPT）.pptVIP

说教材;说教材 编排体例;编写体例 ;说教材;物质构成的奥秘;化学无处不在，本节课是微观世界的放大镜。;说教材;内容结构及整合;内容结构及整合;课题3 元素;说目标;;说目标;教学目标 ;章节重难点分析;说教学;;课程目标分析; 教学目标： 1、认识物质的微粒性。 2、知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒 3、能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象． 4、培养探究精神及化学兴趣。 教学重难点： 1、认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒 2、认识微粒的特征． ; 目标达成策略; 目标达成策略; 目标达成策略; 目标达成策略; 教学目标： 1、原子的内部结构及原子结构示意图。 2、相对原子质量的概念及离子的形成。 3、质子数、电子数、中子数、相对原子质量在数值上的关系。 4、建立团队合作意识及探究精神。 教学重难点： 1、相对原子质量的计算 2、质子数、电子数、中子数、相对原子质量在数值上的关系。; 目标达成策略; 目标达成策略; 目标达成策略;*; 目标达成策略; 目标达成策略; 教学目标： 1、了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来． 2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住常见的元素符号．初步认识元素周期表. 3、物质组成 教学重难点： 1、元素与原子的区别．认识元素周期表. 2、元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法;*;1．元素符号的来源： 现在国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母大写来表示元素． 如：氧：________ 氢：__________ 碳：_______ 若几种元素拉丁文名称的第一个字母相同时，就附加一个小写字母来表示． 如：铜：________ 钙：_________ 氯：_________ 2．元素符号读法 如：C读_____，S读____，Cu读______，等等． 3. 元素符号表示的意义:表示一种元素，表示这种元素的一个原子． 如：“O”即表示_____________，又表示 _________________;4. 元素周期表简介 元素周期表共_____个横行，_____个纵行．每一横行叫做一个__________，每一个 纵行叫做一个_____（???中8、9、10三个纵行共同组成一个族）; 目标达成策略;说教学;;出示答案，同桌互批;中考题目综合分析： 物质构成的奥秘这一章在中考中出题频率较高，主要考查粒子的性质，元素符号的意义等。参考历年中考题，该部分内容难度较低，一般会出一道较为基础的大题，比较基础，但要求掌握。;单元教学评价;单元教学评价;猜想;说教学;课程资源开发与利用建议; （一）加强化学实验室的建设与管理 （二）提倡因地制宜合理使用实验仪器和试剂 （三）编制学生实验和科学探究活动指南 （四）编写与教材配套的教师教学用书 （五）及时总结教师教学和学生学习的实践经验 （六）重视利用网络资源和其他媒体信息 （七）善于发掘日常生活和生产中的学习素材 （八）充分利用学校和社区的学习环境 ——化学课程标准（2011年版） ;