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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 排名可以有N种方法教学设计There are n teaching methods for ranking 编订：JinTai College 编订：JinTai College 排名可以有N种方法教学设计 前言：小泰温馨提醒，班任挚友指的是交情深厚的朋友，交情深厚的师生关系。本教案根据班任挚友标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 对那种根据考试成绩给学生“排排坐”的做法，反对者日渐增多，其实—— 中小学生的考试成绩要不要排名？这一直是许多人议论的话题，赞成者不少，反对者可能更多。作为一个在基层从事小学教学研究的教研员和一个学生家长来说，我主张还是排名为好。当然，排名必须科学，必须讲究策略，那种只是根据考试分数，一律从高到低的全面排名的方法，是无助于大部分学生增强学习信心的，而且还会给不少学生以严重的挫败感，这种排名应该坚决杜绝。 科学的排名，就是以激励学生的学习热情为出发点，最大效能地调动学生的自信心。排名不是为了给人难看，让人丢面子。现在许多人反对排名，就是因为有些排名让人脸上无光，甚至感到屈辱。屈辱，对一些人来说，可能会觉醒，但对更多的中小学生来说，可能是增添自卑感