小学音乐论文：柯达伊教学法在小学音乐教学中的运用_通用版.docxVIP

柯达伊教学法在小学音乐教学中的运用 摘要：柯达伊教学法是一套科学、完善的教学体系，并在世界各国的音乐教育中获得了普遍的肯定。作为当代中国的小学音乐教育来说，也应该对其进行深入的研究，并主动运用到教学中来，从而使教学质量获得质的提升。本文从柯达伊教学法运用于我国小学音乐教学中的可行性谈起，并对如何运用进行了具体的分析。 关键词：柯达伊教学法 小学音乐教学 运用分析 一、柯达伊教学法运用于小学音乐教学的可行性 柯达伊是匈牙利著名的音乐教育家，其在长期的音乐教学中，逐渐总结出了一套科学和完善的教学方法，经过多年的发展之后，已经得到了世界各国的普遍认可。具体来说，在教学理念方面，其主张将民族音乐作为整个音乐教育的基础，推行全民音乐教育，并尤其注重对学生早期的音乐教育。在教学形式方面，认为学习音乐最好的方式就是歌唱，包含独唱与合唱两种形式。而在教学方法方面，主要运用首调唱名法和科尔文手势，以尽可能的降低音乐学习的难度，增强学生的学习兴趣。结合我国小学音乐教学的实际来看，将柯达伊教学法运用到教学中，既是可行的，也是必要的。首先，我国有着十分丰厚的民族民间音乐资源，能够充分满足教学的需要。其次，当代小学生们大多都有着一定的音乐基础，从而为柯尔文手势等教学法的运用奠定了基础。最后，歌唱历来都是我国音乐教育中的主要形式，因为其对客观环境要求较低，所以是教学中主流的教学形式。因此，将柯达伊教学法