课件 艾青诗歌大堰河我的保姆.pptVIP

解题 题目中的“大堰河”指的是什么？ “大堰河”是浙江金华方言中“大叶荷”的谐 音。 艾青的奶妈是大叶荷村人，她是童养媳，没有自 己的名字，当地人因此就叫她“大叶荷”。 作者简介 艾青 （ 1910 ～ 1996 ）本名蒋海澄，字养源，笔名莪伽、 林壁等。浙江金华人，现代诗人。 1910 年出生于浙江省金华市金东区畈田蒋村的一个封 建家庭。 1928 年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。 1929 年去巴黎勤工俭学，学习绘画的同时，接触欧洲现代 派诗歌。 1932 年创作第一首诗《会合》。同年 5 月回到上 海，加入中国左翼美术家联盟。 7 月被捕入狱，在狱中创 作了名篇《大堰河——我的保姆》。 1937 年后辗转于武汉、 山西、桂林、重庆等地，参加抗日救亡活动。 1941 年到延安，参加延安文艺座谈会，主编 《诗刊》。 1945 年 10 月随华北文艺工作团到张家口， 后承担华北联合大学文艺学院领导工作，写有《布谷 鸟》等诗。 1949 年后任《人民文学》副主编等职。 1957 年被错划为右派分子。 1979 年彻底平反后，写下 《归来的歌》、《光的赞歌》等大量诗歌。 1985 年被 法国授予文学艺术最高勋章。著有诗集《大堰河》、 《北方》、《向太阳》、《归来的歌》等，论文集有 《诗论》、《艾青谈诗》等。 艾青的诗歌美学主张“朴素、单纯、集中、明快” 。 作品背景 艾青出身于地主家庭，由于难产，算命先生说他是 “克父母”的命，因此被送到贫苦农妇“ 大叶荷 ”家寄 养。在保姆家，他沐浴着母亲般的温暖与关怀；回到生 身父母身边后，他却只感受到冷漠与隔阂。两个不同的 家庭，两种不同的环境和人际关系，在艾青幼小的心灵 中留下了深深的烙印。 1932 年，艾青因为 参加进步活动被国民党 反动派关进监狱。次年 一月的一天，牢房的窗 外飘起了大雪。艾青想 到自己的身世，想到已 经长眠于地下的乳母， 便写下了这首《大堰 河——我的保姆》 整体感知 全诗可以分为四个部分： 第一部分（ 1 — 3 节）：“我”与大堰河的阶级地位和两人之间的特殊关系； 第二部分（ 4 — 8 节）：追述了大堰河勤劳善良、为生活奔忙受苦受难的一生； 第三部分（ 9 — 11 节）：写大堰河死后的凄凉和她的家人仍在遭受的苦难； 第四部分（ 12 、 13 节）：诗人的思绪回到现实，回到监狱。诗人的感情也达到 了高潮，表达了诗人对大堰河的无限追念与深情礼赞。 具体分析 第一部分： 第 1 节：大堰河的身份和地位 第 2 节：大堰河和“我”的关系 第 3 节： 意 象 坟墓 故居 园地 石椅 荒草覆盖 关闭生菲 已被典押 长满青苔 凄凉 衰败 荒寂 （一）人物形象： 1 、诗人在诗中运用哪些细节描写表现了大堰河对他的爱？ 2 、大堰河的优秀品质有哪些，表现在哪些地方？ 3 、诗歌不仅仅在人物形象的塑造中进行了抒情，更有直抒 胸臆的抒情方式，主要体现在哪里？大堰河这一形象是否还有 更深层次的意义？ （ 1 ）在第 4 、 5 、 8 节都有体现。 抱 抚摸 第四节、爱子情深 拍去炭灰后 尝过熟饭后 拿起鸡蛋后 掐死虱子后 包扎伤手后 放过酱碗后 补好破衣后 搭好灶火后 切糖 深爱 夸画 赞儿 梦儿成家 第八节、深沉的爱 （ 2 ）大堰河的优秀品质表现在第 4 、 7 节 第 4 节： 家务繁重，疼爱乳儿 第 7 节： 生活勤俭、宽厚善良、无私奉献 含着笑 洗衣 做菜 喂猪 熬汤 收麦 晒豆 合作探究 关于“紫色的灵魂”的理解： 观点一：紫色是悲哀、不幸或伤痛、死亡的象征； 观点二：紫色是高贵的象征； 观点三：著名特级教师韩军认为：“痛苦”和 “高贵”并不矛盾，灵魂因“承受太多苦 难” 而“尊贵、伟大”！ 你认为呢？