幼儿园中班数学教案5以内的相邻数.pdfVIP

. 幼儿园中班数学教案《 5 以内的相邻数》 活动目的： 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2 、知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。 3 、理解并能说出相 1 或少 1 的关系。 4 、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。 活动重点： 知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。 活动难点： 理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。 活动准备： 1、森林背景图， 6 张蘑菇房子图片。 2 、1 －6 的大点卡和数卡一套。 3 、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张 4 、幼儿数学操作板 1 个/人， 1 －6 的点卡一套 /人。 5 、标有 1—6 的数字卡片，每个小朋友一张 6 、故事《住宾馆》 。 活动过程： 一、开始部分：初步理解“邻居”关系 1、拍手游戏： “嘿嘿，ⅹⅹⅹ （小朋友名），我问你，你的朋友在 哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！ ”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。 ） 2 、我们每个小朋友都有自己午休的小床， 请你说一说自己的邻居 都有谁，让幼儿理解什么是邻居。 二、基本部分 （一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演） 1、讲述并表演故事后提问： （1 ）熊猫说 2 号有两个邻居， 它们都是谁呢？小猴子的家应该是 几号呢？ （2 ）小熊说它的家是 5 号的邻居， 5 号的邻居是谁呢？ （3 ）小熊的家不是 6 号，那应该是几号呢？ . . 2 、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体 的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。 （1 ）2 的邻居是谁呀？（ 1 和 3 是 2 的邻居，也叫做 2 的相邻 数。） 得出结论： 2 有两个相邻数是 1 和 3 ；5 有两个相邻数， 是 4 和 6 。 （2 ）提问： a 、那么 3 有没有相邻数，它们是谁？ 4 有没有相邻数，它们是谁？ 得出结论：每一个数都有两个相邻数。 3 、幼儿自主探索 3 、4 、5 的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验 证），进一步推理说出 5 以内各数的相邻数。 （二）复习数字 1 －6 。 1、请你说得比我多 1 （少1）。“小朋友，我问你， 比 2 多 1 就是几？” “ 2 、接着往下数，一直说到数字 6 。 （三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。 1、“你帮2 找到了哪两个相邻数？为什么 1 是 2 的相邻数， 3 是 2 的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。 2 、 发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多 1 少 1 的关系。 “你找出比2 多 1 的点卡，请你找出比 2 少 1 的点卡。” 依次找出比 3 、4 、5 多 1 或者少 1 的数，引导幼儿依次说一说 3 、4 、 5 的相邻数及其之间的关系。