小学音乐论文：浅谈小学民族音乐教学的策略_通用版.docxVIP

浅谈小学民族音乐教学的策略 摘 要：民族音乐走进小学音乐课堂对于传承和发扬我国传统文化及民族精神无疑具有重要的意义。 关键词：民族音乐；小学课堂；现状；困惑 音乐对于一个人的熏陶与感染，对一个民族素质的提高有着其他艺术不可替代的作用，西方国家甚至有这样的说法，小提琴+计算机=现代化，可见音乐的重要性。因此在民族地区音乐教学中应当充分发挥该艺术特有的魅力，以丰富多彩的内容和生动活泼的形式，激发学生的学习兴趣。音乐教学必须以培养学生审美情趣为根本功能，通过以拓展审美时空，全方位感受音乐，尝试先唱后学，自主表现音乐，重视艺术实践，个性化创造音乐等活动为主的审美感受活动。 音乐的魅力不仅在于音乐本身韵律和谐完美，同时还在于它给人们一个驰骋想象的空间。记得曾经有这样一句话没有想象的人生是苍白的人生，而没有想象的民族是没有希望的民族。学生时代是富于想象的时代，用音乐打开学生想象的闸门，培养他们的发散思维能力，这对音乐教学工作者来说是一个崭新的课题，又是一个行之有效的捷径。 表现是实践性很强的学习领域，是学习民族音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。 民族音乐注重表演、创作技能的发展，针对这一事实，在音乐教学中大胆的加上体态动律这一项，使课堂气氛更加浓郁、活跃，同时增加了学生学习民族音乐的兴趣。 一、民族音乐走进课堂的重要意义 我国民族音乐有着悠久的历史，在