《成数教学反思》.docxVIP

成数教学反思 相比于“折扣” ,“成数”对学生来说是个陌生的词语。 但有了“折扣”的铺垫 ,学生理解起“成数”也不算太难。教 学时 ,我多训练了几个将“成数”化成、分数百分数的练习 学生很快就理解了“成数”的具体含义。 本节课由旧知引入知 ,让学生通过复习很白然过渡到新知 又通过自学探究成数与百分数和分数的互化，加深对了对成 数的理解。但在复习的创设过程中时间稍显长。在成数、百 分数和分数的互化教学中， 我加以引导 ,放手让学生自己去探 究,效果好。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学习单上的练习设计形式多样 ,从不同角度巩固了成数、 百分数和分数的互化 ,它是本节课的一个亮点。 同时又遵循了 由易到难 ,由直观到抽象的原则。 在选择练习中潜意识渗透了 成数、百分数、分数的互化。在最后开放题的练习中 ,根据学该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生平时呈现的弱点，我设计了一道求比“ 1”多（或少）的 题，两道求“ 1”的题，让学生切身体会成数、百分数和分 数互化在数学中的应用 ,使学生的新知重新跃上了一个新台 阶。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 成数 ppt 的设计有一幅农业插图引入， 彰显了成数在农业 上的应用。但还不够理想，在第一个例题上，如果链接一个 有关农业小麦收割的小视频，就更能突显成数在农业上的广 泛应用，也让课堂动了起来。该文