幼儿园中大班美工区角的布置.pdfVIP

幼儿园中大班美工区角的布置 美工区角活动是 幼儿 园区域活动中不可缺少的活动之一，因为借助于美工活动，既可 以让 幼儿 培养手眼协调的能力，掌握各项美工活动的技能技法，也可以让 幼儿 充分发挥自 己的想象力，培养 幼儿 创造性思维。但是，如果老师在美工区活动中设计缺乏新意，是难 以吸引 幼儿 的注意力的，通过活动实践，我们班做出了以下尝试。 一、选择符合 幼儿 年龄特点的美工材料 首先，老师要为 幼儿 准备充分的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料，以满足 幼儿 随时 的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望，如果当 幼儿 想画却没有纸、想剪却没有剪刀，这样就 很容易挫伤 幼儿 活动的积极性，对美工的活动再也提不起兴趣来。其次，老师在各项美工 材料的准备上，都要从 幼儿 的角度来进行考虑，比如，在剪刀的选择上，就要选择圆头， 适合 幼儿 手掌大小的剪刀，最好有各种卡通选型，从吸引 幼儿 的目光，供 幼儿 随意涂鸦的 纸张准备上，则可以打破传统的长方形，为 幼儿 准备一些各种各样外轮廓的纸，比如花的 形状，半圆形、扇形等，在绘画用笔的选择上，中班 幼儿 可以选择油画棒、笔触较粗的水 彩笔，大班 幼儿 则可以提供排刷让 幼儿 进行大面积涂色、细的彩色铅笔及水彩笔进行细小 轮廓的描绘。 另外，在美工区一定要设置一些必要的清洗工具，比如供 幼儿 粘贴活动时用 的小块方巾，擦试桌面颜料的海棉块，以及方便 幼儿 提水用的小桶等，还可以准备一些防 水围裙，这样就能避免 幼儿 在美工活动中将衣服或手弄脏时手足无措的情况。 二、设计符合 幼儿 年龄特点的美工活动 在同一个班级内的 幼儿 也是存在着年龄差异和能力差异，那怎样才能使不同水平层次 的孩子在同一技能的训练中都能得到不同层次的发展，这样就需要老师在美工活动的设计 上花费一点心思了，我以以下几个活动来作一下说明。 1 、涂色活动： 在涂色活动中，我准备了供 幼儿 随意涂画的白纸，也提供了画有各种蔬菜、水果轮 廓的作业纸。年龄小的 幼儿 在进行涂色活动时，我就建议他使用白纸张，让他大胆涂色， 不受任何约束，能力强的 幼儿 则可以鼓励他们选择画有各种轮廓的作业纸，要求在涂色的 同时，控制自己的小手，尽量不涂到轮廓以外，并要一笔一笔的涂。 2 、剪纸活动： 在剪纸活动中，我们也同样的根据 幼儿 的年龄设计了适合不同 幼儿 的活动。 1 ）为准备学习使用剪刀的小朋友提供各种废旧报纸 让 幼儿 随意剪，不要求 幼儿 剪出 什么，以掌握使用剪刀的方法为主。 2 ）能正确运甲剪刀的小朋友则为他们提供练习剪短线的作业纸，比如剪梳齿，剪方格等。 3 ）较熟练之后可以练习剪较长的直线，比如门帘。 4 ）再练习剪曲线、波浪线，比如蛇、金鱼的尾巴、阿姨的头发。 3 、粘贴活动： 在粘贴活动的材料准备中，我们也体现出了从大到小，从易到难。例如：在几何形体粘贴 中，我们首先准备的是单个几何形体的粘贴，请 幼儿 将各种几何形体的彩色纸在作业纸上 找到相应的轮廓上，再逐渐过渡到为 幼儿 提供由几何形体组成的物体的作业纸，请 幼儿 粘 贴，例如：这些粘贴材料的颜色、形状以及由浅人深的活动牢牢地吸引往了 幼儿 的视线， 让幼儿 在不断的练习中提高观察力，锻炼了小肌肉群的发展。 4 、与其他课程相互渗透透。 美工区即是独立的一个区域，也可以体现老师其他学科的教学，比如，在老师教 幼儿 认识数字时，便可以在美工区准备一些描有数字体轮廓的作业纸，让