2020-2021学年部编版六年级语文上册第八单元复习课教案及单元检测题.docVIP

部编版六年级语文上册第八单元复习课教案 【学习目标】 1.复习课文内容，及其生字词语。 2.学习通过事情写一个人、表达自己的情感。 3.借助相关资料，理解主要内容。了解鲁迅先生爱憎分明的性格特点。 【核心素养】 学习通过事情写一个人、表达自己的情感。 【重难点】 学习通过事情写一个人、表达自己的情感。 （此文档由心平如水编写，请勿转载。） 【评价任务】 掌握本单元生字词语。 【教学设计】 一、导入新课 二、复习本单元学习内容 1.生字、词语。 学生认读，抽查学生听写。 2.课文复习 学生浏览一下问题，回顾单元重点内容： （1）《少年闰土》 A. 人物形象 （知识丰富、聪明能干、纯真质朴、活泼可爱）的闰土 B. 本文主题 本文通过作者的回忆，把少年闰土那知识丰富、聪明能干、纯真质朴、活泼可爱的形象展现在我们面前，让我们看到作者与闰土儿时那短暂而又真挚的友谊，以及作者对闰土的怀念之情。 C. 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 （闰土知道的稀奇事真多，我和我以往的朋友都不知道，这是因为闰土从小参加劳动，对自然界了解很多，而我和我的朋友——这些有钱人家的少爷，过着不劳而食的生活，只能“看见院子里高墙上的四角的天空”，眼界狭窄，知识贫乏。这里用对比突出了我们与闰土的不同，字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重。 （2）《好的故事》 本文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者最美好事物的追求和歌赞，对理想的热烈憧憬。 （3）《我的伯父鲁迅先生》 A.人物形象 （为自己想得少，为别人想得多）的鲁迅 B.本文主题 本文通过作者回忆小时候伯父鲁迅先生给她留下深刻印象的几件小事，即笑谈《水浒传》、趣谈“碰壁”、燃放花筒、救助车夫、关心女佣等事情的记叙，反映了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神。 (4) 通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。 三、反馈矫正，深化提高。 1.矫正。 教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。 2.深化提高。阅读《鲁迅先生的生活情趣》完成课后题。 四、单元小结，增强自信 本组课文围绕“走近鲁迅”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习通过事情写一个人、表达自己的情感，借助相关资料，理解主要内容。了解鲁迅先生爱憎分明的性格特点。 五、评价检测 1．给加点字选择正确的读音。 正月（zhēnɡ zhènɡ）参差(cēn cān) 悼念(diào dào) 獾猪(huān ɡuàn) 闰土(ruì rùn)胭脂(yīn yān) 不朽(xiǔ xuǐ) 敷药(fū fú) 2.读拼音，写汉字。 (1)在chú房里，我见到了闰土，他头戴小zhān帽，一开始有点害xiū。时间久了，他讲起了捉刺wèi，sǎ网捕鱼的故事。 （2）一只小船荡yànɡ在chénɡ碧的小河里，船到哪里，两岸的倒影shùn间就错zōnɡ一起。 （3）我正nínɡ 视着水面，不知谁zhì 了一块小石头，水面 dǒu然起了波纹。 3. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。 厨 橱 （1）我见到闰土的时候，他正在（ ）帮忙。 （2）爸爸给我买了一个（ ），这里面放着我心爱的书籍。 掷 郑 （3）壮壮（ ）标枪非常出色，我们校队的佼佼者。 （4）爸爸非常（ ）告诉我，长大后要回报家乡。 【板书设计】 通过具体事例 写人、表达情感 【教学后记】 部编版语文六年级上册第八单元测试题 （适用课文：《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》） （时间：90分钟 分值：100分） 一、读拼音，写汉字。（12分） línɡ lì bài ɡē xuē yàn 年 置 瘦 火 pínɡ zǎo zhòu zū fú cuàn 然 赁 束 逃 二、词语快乐岛。（16分） 1. 写出下列词语的近义词和反义词。(6分) 深奥（ ）（ ）? 枯瘦（ ）（ ） 详细（ ）（ ）? 爱戴（ ）（ ）? 惊异（ ）（ ） 慈祥（