第一课时：中班音乐《认识你呀真高兴》陈洁.docxVIP

中幼 中班音乐活动教案：《认识你呀真高兴》教学设计 镇江市南徐新城幼儿园 陈洁 212000 ［课 题］ 中班（上册）主题：《我们都是好朋友》音乐活动教案一一社会交往 ［教材简解］ 这是一首活泼欢快的歌曲，给幼儿提供了自由表现的机会，让幼儿大胆地表 达自己的情感。《幼儿园教育指导纲要》中也指出：“幼儿与成人、同伴之间的共 同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。创造一个自由、宽松 的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言 交流的乐趣。”关键在于让幼儿喜欢参加艺术活动、并能大胆地表现自己的情感 和体验。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ［目标预设］ 幼儿能够欢快的演唱歌曲，初步学会跳邀请舞。 2感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞、交往的愉快情绪。 ［教学重点］ 能够欢快的演唱歌曲，初步学会跳邀请舞。 ［教学难点］ 能够唱跳一起，互动交往 ［设计理念］ 在我们平时的生活中，幼儿往往自我介绍时都扭扭捏捏、 声音不大，我想通 过这个活动正好让他们学习大胆的自我介绍。 参与性也是我这节课要重点把握的 地方，不管是自我介绍还是集体舞，我想让幼儿都能参与到活动中，体验活动的 乐趣。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ［设计思路］ 利用歌曲的后半段打招呼练声，一方面可以让幼儿熟悉旋律，另一方面也是在 帮助幼儿记忆歌词并向同伴大胆地介绍自己。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 图片的利用帮助幼儿理清歌词的前后顺序并加深对歌词印象。 学跳邀请舞一方面是为了让幼儿能够在不同的同伴面前学会大胆的表达， 另一 方面是为了让幼儿与同伴之间能够友好的相互交往、相互配合。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ［教学准备］ 图谱 音乐(伴奏) ［教学过程］ 打招呼 师：今天老师要换种方式和你们打招呼，听好了 “认识你们真高兴” 我们给后面的客人老师打声招呼吧“欢迎来到中一班，认识你们真高兴” 打招呼方式练声、学唱后半段(歌曲后半段) 师：今天我们要学习一首新歌曲，听 “我叫陈老师，认识你们真高兴 我叫陈老师，认识你们真高兴” 师：跟我一起唱一唱，但是你们要唱出自己的名字哦 幼：我叫XXX认识你呀真高兴 我叫XXX认识你呀真高兴 师幼互动对唱 师：现在你们唱前一句，我唱后一句，听好了前奏 幼：“我叫xxx认识你呀真高兴” 师：我叫陈老师，认识你们真高兴 师：再一遍交换一下，我前一句你们后一句哦 “我叫陈老师，认识你们真高兴” 幼：我叫xxx认识你呀真高兴 学唱歌曲前半段 教师独唱让幼儿熟悉歌词 师：小朋友们真棒！现在用你的小耳朵仔细听，等会儿告诉我，你觉得哪 句好听？(歌曲前半段)该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 幼：我觉得“你呀我呀 ” 师：还有没有不同的？(请个别幼儿回答) 幼：拉拉手呀，亲一亲呀?… 幼：转个圈呀，笑哈哈?… 师：想不想再听一遍？ 幼：想/不想 （2） 第二遍示范唱，幼儿根据歌词给图片排序 师：这一遍可是有任务的哦，看！这是什么？（图片） 小朋友们可以跟着老师一起唱，这些图片现在是打乱的， 马上老师会唱出好听的歌曲，请一位小朋友上来帮我找图片，直到唱 完一首完整的歌，仔细听该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “你呀，我呀?…拉拉手呀?…笑哈哈”（歌曲前半段） 根据情况决定是否再唱一遍，再请幼儿摆放排序 （3） 看图谱，师幼一起唱 师：“你呀 我呀?…拉拉手呀?…笑哈哈”（歌曲前半段） 师：再一遍（歌曲前半段） “你呀，我呀?…拉拉手呀?…笑哈哈” （4） 引导幼儿利用动作帮助记忆 师：除了看着图片，我们还可以怎么帮助自己记歌词呢？ 幼：做动作 师：我请小朋友上来和我一起唱，但你要加上动作。 比如，看我的：你呀，我呀，我们是一对好朋友（教师示范动作） 幼儿动作示范（教师引导，依次请个别幼儿上前做动作） 师：仔细看，他是怎么做的，我们一起来跟着他做一做 （两两坐着多次动作互动） 师：坐着怎么拉手？怎么亲？怎么转圈？（ 请幼儿示范） 我们先坐着来一遍加动作来一遍（歌曲前半段） “你呀，我呀?…拉拉手呀?…笑哈哈” 再一遍（歌曲前半段） “你呀，我呀?…拉拉手呀?…笑哈哈” 师：那站着可以怎么拉手？怎么亲？怎么转圈？（ 请幼儿示范） 请小朋友们起立，和你的好朋友面对面，我一起来动一动 “你呀 我呀?…拉拉手呀?…转个圈呀 笑哈哈”（歌曲前半段） 师：再一遍（整首曲子） 师：“你呀，我呀?…拉拉手呀?…笑哈哈” “我叫xxx认识你呀真高兴” “我叫xxx认识你呀真高兴” 跟着音乐幼儿学跳邀请舞 （1）师：请小朋友们回到自己的位子上，有没有小朋友听出刚才唱的和之前有 什么不同？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 幼：“我叫x