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教 学 设 计 《减 去 相 同 的 数 解 决 问题 》 章 茜 精品文档 2016-2017 学年度下学期数学教学设计 教学内容： :课本一年级 下册 P78 例 5——《减去相同数解决问题》 授课教师：泸水一小 章茜 教学目标： 1．在具体情境中，经历解决问题的过程，理解数量关系，形成解决问题的策 略，巩固解决问题的思考步骤。 2 ．在观察与操作活动中，通过多种策略解决问题，感受解决问题的多样化，培 养学生初步分析问题、解决问题的能力。 3．通过多种策略解决问题，感受数学的乐趣，激发学生学习兴趣。 教学重点： 理解减数相同的问题的数量关系，体会减数相同的意义，初步学会用箭头 法解决问题。 教学难点： 理解减数都相同的问题的数量关系，体会减数相同的意义，初步学会用箭头 法解决问题。 一、 导入新知。 爷爷买了 15 个桃 子，我吃了 6 个。 我也吃了 6 1、提出问题 ：还剩多少个？