长恨歌97课件课时跟踪检测教学案.pptVIP

第 一 单 元 第 1 课 助读新课启航 整合技法指导 识记知识必备 探究文本研读 应用体验之旅 本单元主要学习如何运用“以意逆志”和“知人论世”的方法，来理 解中国古典诗歌的内容和主旨，深切感受其中包孕的意蕴美和情感美。 《考试说明》中诗歌鉴赏部分规定，考查评价诗歌的思想内容和作者 的观点态度，即要学会“以意逆志”和“知人论世”这两种诗歌鉴赏方 法。如我们要读出鲍照《拟行路难 ( 其四 ) 》中所表达的抨击不合理的门阀 制度这一情感时，就必须了解鲍照所生活时代的特征及他本人的生活经 历：鲍照是魏晋南北朝刘宋时期一位极有才能也极有抱负的文人，但出身 寒微，因而受到豪门士族的压制，有志难伸，有才难展。 在历年的高考试题中，“评价诗歌的思想内容和作者的观点态 度”这一考点出现的频率都比较高， 如辽宁卷第 9 题“此词写春， 有 人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解”，北京卷第 14 题第 (3) 小题“前人引《南史》注诗中‘小乌巾：‘刘岩隐逸不 仕，常著缁衣小乌巾。结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗 人怎样的思想感情。 ”等等。 针对这一考点， 运用“以意逆志”和“知 人论世”这两种方法鉴赏无疑是很好的选择。 第 1 课 长 恨 歌 白居易 (772 － 846) ，唐代杰出的现实主义诗人。字乐天，号香山居士， 下邽 ( 今陕西渭南 ) 人，祖籍山西太原。晚年官至太子少傅，谥号“文”，世 称白傅、白文公。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著， 歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇。他的诗歌 题材广泛，形式多样，语言平易通俗。他的叙事诗描写细腻，生动感人，具 有独特的艺术风格，影响极为广泛。白居易和李白、杜甫一起被后人并称为 唐代“三大诗人”，有“诗魔”和“诗王”之称。现存诗有 2 800 多首，为唐 代存诗数量最多的诗人。有《白氏长庆集》。 该诗作于元和元年十二月 (807 年 1 月 ) 。据白居易的朋友陈鸿 说，他与白居易、王质夫三人于元和元年冬十二月到马嵬驿附近的 仙游寺游玩。偶然间谈到了唐玄宗与杨贵妃的悲剧爱情故事，大家 都很感叹。王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润 色，就会随着时间的流逝而消失。于是王质夫就请白居易写了一首 长诗，请陈鸿写了一篇传奇，二者相辅相成，以传后世。因为长诗 的最后两句是“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，所以他们就 称这首诗叫《长恨歌》，称那篇传奇叫《长恨歌传》。 这首诗通过叙述唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧，一 方面对李、杨荒淫无度、招致祸乱的事情作了讽刺，告诫最高统治 者引以为戒，免蹈覆辙，表明“欲惩尤物”的意图；另一方面也对 两人的爱情悲剧以及彼此间的真挚相思赋予了深切的同情。 长恨歌 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 唐皇重色 杨女入宫 专宠承欢 君王废政 渔阳鼙鼓 仓皇西遁 香消马嵬 君王伤魂 仙山寻踪 音容渺茫 遥寄誓词 长恨绵绵 思倾国 恨绵绵 ―→ 讽喻 感叹 一、字音识记 1 ．回眸 ． ( ) 2. 粉黛 ． ( ) 3. 仙袂 ． ( ) 4 ．鼙 ． 鼓 ( ) 5. 城阙 ． ( ) 6. 花钿 ． ( ) 7 ．萦纡 ． ( ) 8. 旌 ． 旗 ( ) 9. 踌 ． 躇 ( ) 10 ．衾 ． 被 ( ) 11. 临邛 ． ( ) 12. 绰 ． 约 ( ) 13 ．玉扃 ． ( ) 14. 迤逦 ．． ( ) 15. 凝睇 ． ( ) 16 ．人寰 ． ( ) 17. 钗擘 ． ( ) 18. 马嵬 ． ( ) m ó u d à i m è i p í qu è di à n y ū j ī ng ch ó u q ī n qi ó ng c