表演游戏-金色的房子.pdf

中班表演游戏：金色的房子 【游戏由来】 《金色的房子》是表演游戏中的传统教材，故事情节简单，具 有趣味，故事中的对话简单容易理解，故事对话大多为幼儿生活中的 常用语言，并有类似的重复，因此很适合中班下学期的幼儿进行表演 游戏。我们根据故事情节，与孩子、家长共同制作了故事的相关场景 道具和服装头饰，让孩子们在直 的情境中进行故事的表演，发展孩 子们的表达能力，激发孩子们的表演兴趣，让孩子们在游戏中感到快 乐。 【游戏总目标】 1．熟悉并理解作品内容，能大胆地用语言和动作表现文学作品。 2．理 “小鸟”、“小羊”、“小猴”、“小狗”、“小姑娘”等角色，并愿意 扮演。 3．能与同伴协商分配角色并合作表演。 4.尝试在教师或家长的指导下制作简单的游戏材料。 第一次游戏 1 活动 目标 ：1.熟悉故事情节并掌握角色会话，发展小儿童口语抒 发能力 　　 2.尝试用各种表情、动作表现不同角色的性 格特征。 活动准备： 知识准备：故事《金色的房子》 　　 材料准备：表演道具2 套：动物、小姑娘头饰及金色的 房子模型 活动过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。 金色的房子里住着谁 ？有谁来到小姑娘的家里？ 　　二、帮忙小儿童熟悉故事会话以及角色的动作表情 小动物想进去看看金色的房子，是怎么请求小姑 娘的？小姑娘怎么说的？ 三、提供头饰，介绍场景，引导幼儿参与游戏。 将幼儿分成三组开展表演游戏。 四、评价游戏 　　 小姑娘说话的时候是什么动作？ 小动物分别是什么动作？ 察与反思：本次我们开展了一个新的表演主题《金色 的房子》，孩子们很喜欢这个故事，而且故事中的人物对 话相对简单，且有相似的重复，孩子们也就较容易熟悉了。 2 由于这是第一次游戏，孩子们还不知道该怎么游戏，小动 物玩得很起劲，没有发现小姑娘已经出场了。经过教师的 指导调整，孩子们初步能进行游戏，也能初步用动作表现 出 小动物的相应动作，能用故事中的主要语言进行对话。 但是在游戏中我也发现了一些问题： 1.在今天游戏中，孩子的语气语调不够生动，我们计 划在语言区中，投放录音带，让孩子听录音，感知不同角 色的不同语气和语调，进行模仿。 2.游戏中飞得很开心。下雨后，蝴蝶就飞不起来了。下 一次游戏前，应该引导幼儿讨论每个角色的特征，应该用 什么语言、动作来表现、 第二次游戏 活动目标 ：1.在掌握故事情节的基础上，掌握故事角 色的对话。 2.大胆用动作表现小动物们和小姑娘的形态。 活动准备： 知识准备：故事《金色的房子》 　　 材料准备：表演道具2 套：动物、小姑娘头饰及金色的 房子模型 活动过程：一、谈话引入，激发幼儿兴趣。