第一次抱母亲(2).docxVIP

《第一次抱母亲》教学设计（第二课时） 一、交流感受，触发情感 1、母亲，一个伟大的名字；母爱，一个永恒的话题。今天，就让我们一起 走进13课，来了解母亲。（生齐读课题）。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 同学们，老师告诉你：强调不同的词语，读出来的意思也不一样。你再来读读这 个题目，你可以读出几种意思呢？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （强调第一次：从来没有抱过母亲，初次体验。 强调抱：这个姿势很特别，小孩子才会用这个词语。 强调母亲：抱得不是别人，而是母亲，一个生我养我的人。） 根据你的理解，我们再次读一读课题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、打开书，自己大声地读一读课文，可以圈圈、画画、批注一下。（生读书） 读完全文后，你能用一个词或者一句话谈谈你的感受吗？ 生回答。（母亲了不起，感动……）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：相信学了课文后，每个人不仅仅是感动，而是对母亲的由衷地敬意。 二、精读感悟，体会情感 循题入文，探寻爱的足迹 师：课题是《第一次抱母亲》，文中有两处直接描写了 “我”抱母亲的情景, 请大家自由读课文，把他们画出来，读一读。（生边读课文边找句子）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：大屏幕出示句子： （1） “我左手托住母亲的脖子……差点仰面摔到。” （2） “我坐在床沿上……我将她轻轻地摇动。” 指名读这两处。短短几十字，字字含情，句句有爱，这两次抱母亲有何区 别呢？（第一次重，第二次轻）为何有这样大的区别呢？包含着怎样的情感呢？ 让我们来仔细品读。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 “轻重”对比，体会“我”的难过 师：请大家默读课文第1自然段，思考两个问题： （1） 一开始“我”在什么情况下要抱母亲？ （2） 划出“我”抱母亲的动作，你能看出“我”当时是怎么想的吗？ 生：“我”一开始抱母亲是因为母亲病了。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：母亲不仅病了，而且病得很重，护士来换床单，母亲连起身下床都很吃 力。 师：是啊，在这种情况下，母亲确实需要有人抱她下床，“我”这个做儿 子的当然义不容辞了。我们来交流第二个问题：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （动作词：左手托住，右手托住，使劲一抱） 你能模仿这个动作做一做吗？ 生：从“使劲”“用力过猛”“差点仰面摔倒”，可以看出，“我”当时以 为：母亲一定很重。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：（追问）“我”以为有多重？ 生：100多斤重。 师：可实际呢？ 生：只有89斤重。 师：是吗？ 生：（略一沉思）最重的时候只有 89斤重。 师：是啊，这也就是说，这个时候，母亲可能连 89斤重也没有。 咱们同学体重超过80斤重的请举手！ （有六、七位学生举手） 师：天啊，母亲的体重竟然跟十岁的小学生差不多！ 课文中用一个词语表达了我知道这个真相的感情！（难过） 出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。 师：竟然”是什么意思？（居然、出乎意料，没想到） “我”为什么难过？ 生：“我”和母亲一起生活了几十年，一直以为母亲有 100多斤，竟然不 知道她这么轻，“我”太不关心母亲了，所以难过。 “我”还难过些什么呢？ 透过“回忆”，感悟母亲的无畏慈爱 师：一起生活了几十年，“我”为什么连母亲的体重也看不准呢？ 生：（读句子）“在我记忆中，母亲总是手里拉着 我，……去 承受那么 重的担子。”（屏幕出示）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：一个字，一句话，往往就是一幅鲜活的画面，学习语文，要善于把文字 想象成画面，自由读这段话，边读边想象，你能看到什么？你能听到什么？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （大屏幕出示：连绵起伏的大山，崎岖不平的羊肠小道，一位母亲肩挑重担， 带着两个孩子在艰难地走 着 ）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：（深情地）你看到山了吗？什么样的山？ 生：连绵起伏的大山。 生：又高又陡的山。 师：山路呢？ 生：山路崎岖不平，到处都是石头。 生：山路很远，一直看不到边。 师：你看到担子了吗？里面是什么？ 生：里面可能是玉米、小麦等粮食。 生：还可能是喂牲口的草。 生：是石头。（余生笑） 师：母亲挑石头干什么呢？ 生：挑回家盖房子、垒院墙。（余生点点头） 师：这担子有多重？ 生：（齐回答）100多斤。 师：（追问）母亲肩上的担子只有100多斤吗？ 生：后背还背着妹妹呢！ 师：你看到妹妹了吗？（深情描述）她哭着喊着：“妈妈，我饿！”母亲会 怎么说？ 生：她会说：“别哭，回到家我给你做好吃的！” 师：此时，母亲多想“飞”回家为女儿做顿虽不丰盛，却可口的饭菜呀！可 是，“我”拉着妈妈的手，使