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第三单元 奇妙的声音王国 作业 1、声音的产生 一、 填空题 1.校园里美妙的声音有钟声、读书声、鸟叫声。 声音是由物体 振动 产生的。要终止声音需让振动停止 人说话主要是靠声带振动产生声音的。 4 .敲击音钹，就会感到音钹在振动，随后振动停止，声音也消失了。 5、声音是由物体（振动）产生的。（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使 物体产生振动而发出声音。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、 判断题 TOC \o 1-5 \h \z 有物体能产生声音，没有物体就不能产生声音。 （）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，我们看到豆子在鼓面跳动。 （） 在我们周围，声音无处不在。（ ） 三、 简答题 1、 用哪些方法可以使一食品保鲜袋发出声音。 答：1.揉、搓保鲜袋。2.绷紧保鲜袋，放在唇间吹。3.吹足气后用指头弹击保鲜袋。 4.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 吹足气体，系紧再挤破 。5.来回抖动保鲜袋。 2、 如果要使物体发出的声音立刻停止，该怎么做？为什么？ 答：必须使物体立刻停止振动。因为物体振动才能产生声音。 四、 探究声音产生的原因 实验方法 实验现象 我的结论 一手压住尺子，另一手弹钹 听到拨动尺子发出的声音，并看到 尺子在上下振动。 物体振动就会产 生声曰。 鼓面上放些豆子，敲击鼓面 听到鼓声，并看到鼓面上的豆子在 跳动。 空瓶里放些盐，吹口瓶 听到吹瓶子的声音，并看到瓶里的 盐在跳动。 手摸喉部，发“啊….”的声音 感觉到喉部在振动。 敲击音钹，轻轻按住，有什么感觉 感觉到音钹在振动 第二课声音的传播 一、填空题 1、 声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播， 即声音的传播需要（介质）。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、 声音可以向（四面八方）传播。 3、 声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。 4、 “伏罂而听”的故事中，声音是借助于（ 土地），（空气），（坛子）传入 侦察兵的耳朵。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 5、 土电话只有在线拉直的时候才能听到声音， 说明声音的传播实际上是物体（振 动）的传播。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 6在瓶外使用吸声材料松松地包裹和在里面装上满满的水或有孔的柔软材料可以使矿 泉水瓶中豆粒的声音（减弱）或（消失）.该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 第三课我们是怎样听到声音的 一、简答题 我们是怎样听到声音大的？ 答：耳廓收集的声波通过外耳道传递，引起鼓膜振动，在经听小骨振动传递给耳蜗，耳蜗内 的液体将信号传递给听神经，听神经在传递给大脑，我们便听到了声音?该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 怎样保护我们的听力？ 答：（1）防止耳朵受外伤， （2）禁用耳毒性药物，（3 ）不要长时间用耳机听音 乐。（4）身处嘈杂的环境中时，我们应该带上耳塞、捂住耳朵、离开噪声区 防 止噪声刺激。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 防噪声刺激 我们能为减少噪声污染做些什么？ 答：①在公共场所不大声叫嚷，②在市区不鸣喇叭，③积极向家人宣传要减少噪 音，④搬东西时要轻等。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 4、我们应当怎样对待听力有障碍的人? 答：同情、关心、理解、帮助。 二、填空题 依次写出人耳听到声音的过程： 声波一耳廓一外耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听神经一大脑。 噪音又称噪声，凡是妨碍人们学习、工作和休息并使人产生不舒适感觉的声音 都叫噪音，如流水声、敲打声、沙沙声，机器轰鸣声等都是噪音 。 3.用增大耳廓面积，和把耳廓贴在地面上』方法能使远方的声音听得更清楚。 三、： 把人耳的主要部分名称与功能用线连接，再标出人耳各部分听到声音的先后次序 () 听神经 收集声波 () 耳涡 把声音信号报告给脑 () 外耳道 把振动变成大脑能接收的信号 () 耳廓 传递振动 () 鼓膜 传递声波 () 听小骨 产生振动 第四课不同的声音 一、选择题 音调是指声音的(B)。A.大小 B.高低C.强弱 ( D)不影响音调。A振动物体的松紧 B.振动物体的长短 C. 振动物体的粗细D.振动物体的颜色 二简答题 1、 声音的强弱和什么因素有关？ 答：声音的强弱和物体振动的幅度、和声源的距离有关。即：振动幅 度大，声音强；振动幅度小，声音弱。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、 声音的高低和什么因素有关？ 答：声音的高低和物体振动的快慢有关。振动快，声音高；震动慢， 声音低。声音的音调与振动物体的松紧、长短、粗细有关 。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、 什