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教 研 员 个 人 工 作 汇 报 4 篇 教研员个人工作汇报 4 篇 本文目录 教研员个人工作总结 教研员个人工作总结 校兼职教研员个人工作总结 教研员个人年终工作总结 身为一个教研员，听课、评课可谓是自己工作的重要组成部分。但当参与 了全国教育科学“十五”规划重点课题“中国汉语文母语教学环境的人文透视与改 善对策研究”的课题研究工作后，我才真正去收集资料，从感到的确有需要我们 反思的地方。 一、对传统与现代评课标准的反思 传统评课标准忽视了学生这一学习主体，新课改以来的评课标准注重了从 教学理念到教学媒体的现代化 ，却忽视了语文教学的个性——灵性、情感、风 韵 ! 课堂教学评优标准，我们把它看做语文教学环境中一个处于相当重要地位 的环境要素，我们搜集了能够获得的各种量化评价表。 我们首先用重视还是忽视学生的主体地位为标准，将这些评价表分为传统 类与现代类。分析结果如下： 1、20xx 年仍在使用的评价表中，传统类与现代类的比例为