语文必修三第二单元诗歌教学说课及教学设计.docVIP

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2020-07-19 发布于天津
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第二单元必修三学习鉴赏不同诗风的语言和手法一说教材感受与共鸣带着新的学习需要在这个阶段我们读诗应该有了新的提高和新的要求本单元要培养学生读诗的兴趣这个单元是唐代诗歌的鉴赏在课程中处于第二单元唐代诗歌是中国文学艺术宝库中的一朵奇葩鉴赏这些瑰丽的诗歌既可以陶冶学生的情操又可以提高他们的诗歌鉴赏能力我觉得这个单元的教学就是我们师生一次美妙的精神之旅本单元包含盛唐的李白杜甫中唐的白居易和晚唐的李商隐的诗歌尽管词风迥然不同但都可以帮助学生学习如何解读古典诗词的情感进行鉴赏训练主要的学习方式是诵读涵咏小组合

第二单元（必修三）——学习鉴赏不同诗风的语言和手法一、说教材（感受与共鸣）带着新的学习需要，在这个阶段，我们读诗应该有了新的提高和新的要求。本单元要培养学生读诗的兴趣。这个单元是唐代诗歌的鉴赏，在课程中处于第二单元。唐代诗歌是中国文学艺术宝库中的一朵奇葩。鉴赏这些瑰丽的诗歌既可以陶冶学生的情操，又可以提高他们的诗歌鉴赏能力。我觉得这个单元的教学就是我们师生一次美妙的精神之旅。本单元包含盛唐的李白、杜甫，中唐的白居易和晚唐的李商隐的诗歌。尽管词风迥然不同，但都可以帮助学生学习如何解读古典诗词的情感、进行鉴赏训练。主要的学习方式是诵读涵咏、小组合作探究，充分发挥学生的主体地位，调动他