名师信箱 主持人：傅幼康江苏省特级教师 江苏省教育学会美术专业委员会 .docVIP

PAGE PAGE 1 名师信箱 主持人：傅幼康 江苏省特级教师 江苏省教育学会美术专业委员会副理事长兼学术委员会副主任 《江苏学校美术教育》副主编 电子信箱： fuyoukang@126.com 美术教育论文的反思和基本要素 美术教育论文是指以美术教育理论和美术教学实践为议论对象，剖析美术教育现象，论述美术教育原理，发表美术教育改革的意见和教学实践的文章，也是展示学术研究成果的一种形式。从大的范畴而言，凡是表达美术教育教学研究成果的文章统属于论文。从写作文体来看，美术教育论文一般属于议论文，也可以属于应用文。因此，中小学美术教师教育研究最主要的表现方式，一般是以论文方式呈现，也体现了一线教师教育科研的特点。 一、美术教育论文评比中的反思 近几年，笔者在各级美术教育论文的评比中，或在审阅一线美术教师的来稿中，欣慰地看到广大教师紧紧围绕基础教育课程改革的教学实践，撰写了一批高质量的教育论文，对深入推进美术教育的课程改革起到了积极作用，也促进了当地和学校美术教育的发展。 总结近几年的美术教育论文，主要的特点表现在： 一是选题准确，突出了中小学教师研究的优势。一线美术教师最大的优势就是紧密与教学实践的联系，可以在教学实践中发现具有研究价值的问题，并以生动的事例，论述一个观念，探索一种途径，解决一个难题，有效指导教学，这是教育研究专门机构和专家所欠缺的。南京陆长根老师围绕美术课程的“双基”问题，提出了《不容忽视的两个支点》的观点；苏州张云芳老师根据长期课堂教学提问的经验，撰写了《美术课堂教学中提问艺术的浅谈》等论文，充分体现了一线美术教师教育研究的优势。 二是在教育理论指导下有效教学的研究。在教学质量诉求日见强劲的今天，有效教学已成为广大教师追求的目标，美术教师在教学实践中普遍重视质量和效益，紧紧抓住一点，深入进行探究，追求教学效益的最大化。镇江的杨永强针对高中教学评价的效益，撰写了《美术批评在高中美术欣赏教学中的应用初探》文章；而徐州的孙雪鸿则是从有效培养学生艺术观念的研究中，提出了《美术教学中艺术观念的培养》途径与方法。 三是善于提炼概括，论点一目了然。美术教育论文的主题要清晰突出，研究的问题要能够引发人们的思考，有效解决教学中存在的问题。研究要突出主题，从大标题到小标题，从切入到结论，围绕主题做足文章。无锡张小君的《新课程下“美术作业”的优化策略》和南京苏总明的《少儿科学幻想画创作探究》论文，突出了所要研究的主题，通过层层分析，不断深入，实现了论文所要研究的目的。 四是文笔流畅，体现了一定的文学性。美术教育有了值得研究的问题，也需要有一定的文学基础来艺术表现。要充分体现学科的特点，文字力求平实、精炼、清晰、简洁，深入浅出。镇江刘赟和常州陈鹰分别撰写的《敷之以色，润之以情》、《人文熏陶，孩子成长的“生命之水”》论文，以较好的文笔，在论文评比中得到了评委的充分肯定。 在美术论文的评比中，我们还注意到有些问题需要引起关注： 一是选题过大，缺少研究的基础和条件。在美术教育的研究中，忽视一线教师的优势，跟着专家教授后面跑，一味追求大而全，“解读美术课程标准”、“美术教育与素质教育”、“创新与实践”等论题过大的文章，最终成为一篇空洞的“论文”。二是缺少研究的主线和重点。在一篇论文中有若干个论点，不知何为重点，也不知究竟论述什么问题，论点的分散，论述不深不透，成为一篇散、浅、松的文章。三是论述过细，缺少研究的特点和亮点。在论文中，有的教师对教学过程的举例过长、过细、过滥，缺少必要的提炼，成为一篇教学经验总结的文章。四是文笔过平，缺少研究的艺术语言和基本要素。我们经常看到一些论文以平乏的语言和平淡的论点，激发不起评委的热情，《小学美术课件的设计应用》、《素描教学浅淡》、《美术课堂教学的儿童画》等文章题目及论点的平淡，最终被评委所淘汰。 二、美术教育论文撰写的基本原则 在美术教育论文的撰写中我们应当遵循以下原则： 一是科学性原则。美术教育论文的价值就在于正确地剖析美术教育的现象，揭示美术教育的本质和规律，发表美术教育的意见，提出解决问题的办法。要有较高的思想境界，系统的理论基础，丰富的教学经验，务实的治学作风。论文要对当前或今后的美术教育具有一定的指导作用。 二是客观性原则。美术教育论文的客观性主要体现在与学科或相关学科的联系上，要求教师在研究中必须从实际出发，客观地分析、考察研究的对象，获取第一手资料，在分析、研究中得出符合实际的结论，避免主观臆断和个人感情因素的影响，确保研究的真实性和可靠性。 三是创造性原则。美术教育论文的价值是在善于分析教育现象的基础上，敢于向传统和习惯提出挑战，创造性地提出美术的新思想、新理论、新方法、新思考，突破原有的框框，拓展美术教育研究新的空间。既