最新人教部编版三年级上册语文《大自然的声音》预习学案.docVIP

学习是一件快乐的事。 21　大自然的声音 学生预学案设计 课题 大自然的声音 时间建议 15～20分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.这篇课文共有(　　　)个自然段。 2．怀着对大自然的热爱之情朗读课文三遍。 预习字词 1.给加点的字补全音节。 z______　　　j______　　　h______　　　n______　　　______ā 演奏 打击 汇聚 呢喃 叽叽喳喳 2．根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“击”共五画，第三笔是“丨”。(　　　) (2)“敲”可以组词为“敲打”“敲击”。(　　　) (3)“演”和“滴”都是左右结构的字，部首都是“氵”。(　　　) 3．根据书写提示，工整地写下面的生字，每个字写两个。 “柔”上边“矛”的竖钩要写得短些；下边的“木”横长而平，竖写在竖中线上。“奏”上边部分三个横之间的距离匀称，撇先竖直后略平，下边最后一点略长一些。“器”上中下三个部分要写得扁些，中间的“犬”的撇起笔穿插到上面两个口之间。 4．在课文中找出下面的词语，并补充完整，再试着写出两个同样的词语。 (　　　)(　　　)咚咚　　　　　轻轻(　　　)(　　　) (　　　)(　　　)答答　　　　　敲敲(　　　)(　　　) ______________________　　　______________________ 内容感知 1.课文中写了大自然中的(　　　　　)的声音。(多选) A．风　　　　B．水　　　　C．动物　　　　D．人类 2．大自然有许多______________________的声音。(按原文填空) 资料搜集 本文有很多拟声词，积累一些常见的拟声词。 阅读质疑 1.怎样理解“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌”的情景？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： __________________________________________________________________ ---------------------学习小技巧--------------- 语文学习的两种技能 1、学会快速阅读。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。 2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。学生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。