最新部编人教版三年级上册语文第八单元知识梳理.docVIP

学习是一件快乐的事。 第八单元知识梳理 一、易读错的字 跌倒(diē)? 坚持(chí)? 姿势(zī)? 情况(kuànɡ)? 普通话(pǔ)? 联欢(lián) ?胸脯(pú)?? 或者(zhě) ?诚实(chénɡ)? 血丝(xuè)? 危险(xiǎn)??迅速(sù)? 二、易写错的字 庭：广字头下面是“廷”，不要写成“延”。? 跌：右边是“失”，不要写成“夫”。? 掌：下面是“手”，不要多写一横。? 默：右边是“犬”，不要写成“大”。? 男：先写“田”，再写“力”，是分开书写的。? 或：不要漏写右部的撇。 雀：下面是四横，不要少写。? 冷：左边是两点水；右边是“令”，不是“今”。? 三、多音字? 没 mò 淹没 调 diào 音调 斗 dòu 争斗 弹 dàn 弹弓 méi 没有 tiáo 调味 dǒu 烟斗 tán 弹性 得 dé 得到 落 luò 落后 děi 得亏 lào 落色 de 过得去 là 落空 四、形近字 司 司机 登 登山 跌 跌倒 众 观众 弃 放弃 班 班级 ? 可 可以 凳 凳子 败 失败 从 从前 异 差异 斑 斑点 默 沉默 腿 前腿 调 调查 烈 热烈 勇 勇敢 雀 麻雀 黑 黑暗 褪 褪色 凋 凋零 裂 裂缝 涌 汹涌 省 省心 郊 郊外 粉 粉末 粒 颗粒 冻 冷冻 惜 可惜 庭 庭院 校 学校 纷 缤纷 立 站立 东 东方 借 借用 挺 挺拔 持 坚持 掌 手掌 投 投入 特 特殊 堂 课堂 没 没有? 五、近义词? 立刻—马上 犹豫—迟疑? 注视—凝视 热烈—热切 镇定—镇静 鼓励—激励? 消灭—歼灭?? 激烈—猛烈?? 陆续—连续?? 淹没—吞没仍然—依然?? 敏捷—迅捷?? 沉思—深思?? 恳求—请求?? 关心—关怀迅速—快速?? 结束—终结?? 经常—常常???本来—原本?? 果然—果真气焰嚣张—肆无忌惮? 六、反义词? 犹豫—果断? 持久—短暂? 镇定—慌张?? 忧郁—开朗?? 激烈—平稳?? 陆续—中断???敏捷—笨拙?? 危险—安全?? 关心—冷落?? 迅速—缓慢? 结束—开始???气焰嚣张—毕恭毕敬? 七、词语搭配? 1．填入恰当的动词? (讲述)故事??肯定地(说)???(布满)血丝???(接过)镊子???(做)手术? 2．填入恰当的量词 ?一(个)小孩????一(位)同志??? 一(只)灰雀????一(棵)白桦树 一(座)小庙?????一(块)弹片????一(名)战士? 3．填入恰当的修饰词? (红红)的眼圈???? (高大)的白桦树????(欢快)的灰雀??(诚实)的小男孩 (气焰嚣张)的日军????(热烈)的掌声 八、词语归类? AABB式词语： 自言自语 ?糊里糊涂? 无边无际? 自由自在 ?一模一样? 有声有色??百发百中? 成语集锦：当头一棒? 争分夺秒? 九、句子积累? 1．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。(动作描写、神态描写)?? 2．手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？(反问)?? 十、考点提示? 1．掌握本单元要求会写的字，常以拼写、辨字组词的形式考查。? 2．掌握多音字“落、调、斗、弹”等，常以选择正确读音或给多音字注音的形式考查。 3．掌握近义词“镇定、镇静”“激烈、猛烈”的区别，常以选词填空的形式出现。? 4．《司马光》一文中，司马光用石头砸瓮救小孩的方法常以填空的形式考查。 5．《掌声》一文中，第②、③段常以课内阅读的形式考查。? 6．《语文园地》中“日积月累”中的句子要掌握，常以填空的形式考查。 ---------------------学习小技巧--------------- 语文学习的两种技能 1、学会快速阅读。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。 2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。学生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂