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* * * * 初二（6）班教室的面积为54m2， 长比宽多3m，求该教室的宽。 交流与发现 解：设该教室的宽为x m， 则它的 长为x+3m。 根据等量关系 ： 长×宽=教室的面积 可以得到方程 ： (x+3)x=54 生活中的数学 χ χ +3 学习过的方程有哪些？ 一元一次方程、二元一次方程、分式方程。 你能说出这些方程的特征吗？ 复习回忆 观察方程有什么特点？ (1)方程的两边都是整式; (2)方程中只含有一个未知数; (3)未知数的最高次数是2. 请你凭着自己的能力,能否给出一元二次方程的概念？ ? 一元二次方程的概念 只含有一个未知数(一元)，并且整理后未知数的最高次数是2(二次)的整式方程,叫做一元二次方程. 1、下列方程中哪些是一元二次方程？ 是一元二次方程的有：____________ 可能为0 是分式 是二次根式 学以致用 ? 2、将下列方程分别进行整理，使方程的右边转化成0的形式，并将左边按x的降幂排列。 一般地,任何一个关于x 的一元二次方程都可以化为 的形式,我们把 (a,b,c为常数，a≠0）称为一元二次方程的一般形式. 为什么要限制a≠0，b,c可以为零吗？ a x 2 + b x + c = 0 (a ≠ 0) b是一次项系数 一元二次方程的一般形式 a是二次项系数 常数项 二次项 一次项 “=”的右边必须整理成0. ? 探究新知 学以致用 ? 3、练习：请填写下表： 方程 二次项系数 一次项系数 常数项 2 1 -3 -9 0 0 1 -7 3 0 20 0 注意： 二次项、二次项系数、一次项、一次项系数、常数项都是包括符号的 例: 把下面方程化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数，一次项系数及常数项． 例题讲解： 4.将下列方程化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项、二次项系数，一次项、一次项系数及常数项： 学以致用 ? * * * *
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