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第二节设计的基本方法和基础知识 课题 第二节设计的基本方法和基础知识 课时 2 授课 贾小东 教学目标 1、 知识目标： 掌握设计的一般过程。 知道设计过程中有可能产生多个方案。 理解设计过程需要不断优化。 2、 能力目标：能运用设计的一般过程指导设计活动 教 学 分 析 与 处 理 1、教材分析：本节主要阐述了设计是一个有计划的创新活 动，应遵循科学合理的基本程序，即发现和明确问题，制定 设计方案，制作模型或原型，测试、评估及优化，产品的使 用和维护。本节内容与后继各章节形成总分关系，为深入学 习后面各章节作铺垫。学生通过本章节的学习，体验到科学 合理的设计过程有助于设计活动的顺利开展，理解遵循设计 的一般过程的重要作用，从而养成良好的设计习惯和技术素 养。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、 学生分析：针对普通高中学生以前很少有设计认识的基 础这一情况，如何让学生能较完整的掌握理解设计的方法和 基础知识呢？这涉及到学生能否对本教材有一个完整认识 的关键。因此，让学生尝试先实践后理论的方式，从模仿制 作的便携式小凳子的实践中获得对设计的一般过程的感性 认识，从实践中总结理论知识。这有助于学生认知水平的提 高，掌握探究学习的方法，实现教学目标的过程中，达到新 课标的理念该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、 创新点、德育点、空白点： ⑴创新点： ⑵德育点：培养学生的实践能力和创新合作精神。 ⑶空白点： 教具的选择和使用目的： 使用网络平台下的；目的是使抽象的内容变得直观，使学生 更容易掌握理解 教学内容和板书： 教学过程 实施过程 学生反应 引入 同学们！通过前面的学习，我们已经知道，技术世界因设计 而愈加精彩，设计是技术发展的关键。我们设计的最终目的 是什么？就是为了解决人们的实际需要。那么同学们有没有 想过世界上这些实用的产品是怎样设计出来的吗？是凭空 想象的还是遵循一定的规律呢？是的，任何一种产品的设计 不是一步到位、立竿见影的，设计是一个有计划的创新活动, 它有着科学合理的基本工作程序。这节课我们来学习设计的 基本方法和基础知识。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 新 课 教 学 、设计的种类: 1、 原则性设计（展示：红酒开瓶器为例） 2、 改进性设计 3、 综合（组合性设计） 二、技术的设计原则、方法和标准 例： :高中资源