缘事析理学习写得深刻25说课.pptVIP

宁夏青铜峡市高级中 缘事析理 学习写得深刻 说课 教材学情分析 教学目标分析 教法学法分析 说课内容 1 教学过程分析 1 2 3 4 5 板书设计 一、教材分析 1. 教材地位： 这个专题选自普通高中课程标准实 教版高中语文必修五 “ 表达与交流 ” 的第 培养议论文写作的重要教学环节。它与 实”“有文采”“新颖”实际是高考作 级”的要求。 高考作文对“深刻”的解读 1 、透过现象深入本质 2 、揭示事物内在的因果关系 3 、观点具有启发作用 ? 1. 超链接视频：创设情境 ，直观形象。 ? 2.ppt 展示文字材料并配上相关插图，调动 增强真实性、形象性和趣味性。 ? 3. 运用白板中的智能笔对要点进行圈画和注 解。 ? 4. 使用屏幕幕布，学生归纳后，揭示结论。 ? 5. 写作交流展示环节，使用教学投影仪，直 二、教学过程中多媒体技术使用 主讲教师：张 红 工作单位：宁夏青铜峡市高级中学 央视《新闻直播间》节目曾播出 “中国式过马路：十字路口 1 小时 600 人闯红灯”。在微博上曾流行这 样一个词，叫做“中国式过马路”， 就是凑够一撮人就可以走了，跟红绿 灯是没有关系的，只看人不看灯。微 博引起了很多人的共鸣。红绿灯是红 的，但是大家都非常自然地过马路， 这样的行为确实是很危险的，但人们 对此似乎已经是司空见惯的。 根据给定材 对“ 中国式过 象的看法。 怎样才能从客观事物中发掘出深刻的道理？ 常见写作方法： 请伸出自己的手，张开五指，这东西每天我们都随身带 跟我们的关系可以说是最密切了，你对它有感情吗？你鉴 没有，现在请你仔细观察，同时结合平时对它的观察深入 从这个小东西中悟出哪些较深刻的“理”来？ 小“手”大 “ 理 ” ? 网传民谣歌手郝云在今年春晚上演唱歌曲《 不回》，此消息在微博上引发了网友们的热 年啦，拜年短信各种群发，你回还是不回呢 会流行群发短信 ? 请结合现实简要探究，至 因。 材料回放： 近日，有网友爆料称安徽 中学，老师让交试卷，学生 学生上前群殴老师，老师掌 用板凳砸回，还有女生笑着 了解，该教师是英语老师， 分 12 秒，期间老师掌掴学生 一学生。而同学们一起冲上 教室墙角。 二十天不到，三起恶性事件发生，加上去年的 13 起媒体报 也无怪老师们在网上惊呼： 教师成了高危行业。 也有很多 示教育太恐怖了，现实击碎了他们的梦想，师生感情的小 4 月 7 日南京郑和外国语学校班主任丁海燕老师无辜被家长 4 月 17 日湖南桃江教师夫妻双双被家长逼下跪； 4 月 20 日，安徽蒙城一所初中生拒交试卷群殴英语监考老师