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第六课 形体切挖（设计 #8226;应用） 第六课形体切挖（设计 #8226; 应用） 【教学目标】 1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。 2、培养学生空间想象力和造型能力。 【教学重点】理解日常生活中的物体是由哪些基本形体 切挖的。 【教学难点】各个形体的切挖变化及整体的把握。 【教学具准备】 ： 师：范图、实例、制作材料 生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀 教学过程 1、导入阶段（ 4 分钟）。 （ 1）复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、 球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它 们的名字吗？生答。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形， 对不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高的三度空间的 立体实物。（帮助学生理解）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？ 师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看 似简单， 可千万别小瞧了它， 我们生活中很多东西小到杯子， 大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆 柱体的基本形变化而来的。今天我们学习用单个六面体或圆 柱体进行形体切挖的练习。 （欣赏课本范图，讲解结构） 2、发展阶段（ 8 分钟）。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ⑴欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。 ⑵请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结 制作方法，师总结。 ⑶欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开 拓学生视野，激发学生想象。 3、 本课练习。 根据草图，在带来的材料上进行切挖练习。 4、 生作业，师巡视辅导（ 23 分钟） 5、 作品展示（ 5 分钟） 作品摆在展示台上，生评价，师总结。 6、 拓展 纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用 折、卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺 术品。大家可以回家尝试着制作。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠