六年级毕业班总复习 修改病句 教案设计.pdfVIP

六年级毕业班总复习 《修改病句》教案设计 教学目标： 1、明确常见的几种病句类型。 2、针对学生修改病句的难点进行突破。 3、养成仔细、认真的做题习惯。 教学重难点：总结出修改病句的做题技巧。 教学难点：能够运用所学的方法修改病句。 教学方法：自主探究、引导归纳 教学准备：课前搜集《修改病句》的相关知识 教学过程： 一、笑话导入，明确修改病句的重要性 1、师：同学们，喜欢听笑话吗？今天老师给同学们带来了一则笑话。 解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，他不学无术，可常装出一副很有学 问的样子，到处发表演说。有一次齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股 还没坐稳，就开始发表演说。 2、请一个同学来说说这个笑话 3、听了这则笑话，同学们有什么感受吗？ 总结：其实在我们的生活中，也经常会有人闹出这样那样的笑话，让人 尴尬不已，所以规范我们的语言尤为重要，今天我们就一起来复习修改病 句。 二、修改病句的原则 1.保留句子原意，少改为佳。 2.防止以造新句来代替修改病句。 三、找病因 师:修改病句的关键是找准病因，这样才能对症下药，那么常见的病句类 型到底有哪些呢？接下来我们就来复习一下常见的几种病句类型。 1 1、课件出示例句 2、学生修改病句 3、学生归纳总结病句类型 上课的时候，做小动作，被老师批评。（成分残缺） 我忍不住不禁笑了起来。（重复啰嗦） 经过努力，我的学习成绩水平不断改善。（搭配不当） 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。（词序颠倒） 我估计他今天一定不会来了。（前后矛盾） 无论不知道自己的优点，才会自卑。（用词不当） 我们一定要紧密勾结，互相帮助。 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。（分类不当） 小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。（表意不明） 盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。（不合事理） 4、总结病句的九种类型 三、找难点 明确了九种病句类型，你认为在修改病句中难度很大的有哪些？ 根据学生的回答适当板书有难度的病句类型。 四、突破难点，针对难点展开练习 1、分类练习 搭配不当 近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 他统一安排了现场会的内容、时间、出席人员以及会议中应注意的问题。 词序颠倒 我们要认真改正并找出作业中的错误。 每一个有志气的同学将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人 用词不当 周宇很自负，经常夸奖自己的能力。 邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 前后矛盾 2 他对自己能否学好电脑，充满了信心。 小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2、综合练习 大家都讲卫生，健康和疾病就有了很大的保证。 张思德同志的事迹是我们学习的榜样。 游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 今年,我们的蔡老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。 我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有一个。 3、时间充足，小组内交流自己的搜集的病句并进行修改。 五、谈收获和感受，总结 学生自由畅谈本节课的收获、对本节课的学习进行自我评价。 六、板书设计： 修改病句 难点： 搭配不当 词序颠倒 用词不当 前后矛盾 3