高一化学二氧化硫的性质及作用学案资料讲解.pdfVIP

高 一 化 学 二 氧 化 硫 的 性 质 及 作 用 学 案 精品文档 高一化学二氧化硫的性质及作用学案 课时安排： 1 课时 【教学目标】 知识技能目标： 1、使学生了解二氧化硫与氧气、与水的反应，认识亚硫酸的不稳定性。 2、使学生认识二氧化硫的漂白作用与次氯酸漂白作用的区别。 3、使学生了解二氧化硫的来源、危害及酸雨的成因、危害与防治。 过程方法目标： 体会从化学视角关注食品安全和环境保护问题 情感态度目标： 1、通过二氧化硫对环境污染及食品安全问题的学习，培养学生的环保意识。 2、通过学生配合实验，使学生体验协作精神和团队精神。 教学重点： 二氧化硫的部分化学性质和酸雨形成原因。 教学方法： 实验法、问题探究法、讲解法 教学过程： 一、二氧化硫的漂白性 【学生实验】取一支集满 SO2 试管，向试管中滴加品红试液，振荡。观察现象。然后加热， 观察加热前后溶液颜色的变化 【实验现象】 【结论】 2 【探究一】氯水与 SO漂白性比较 【小结】二氧化硫漂白与次氯酸漂白的区别： 氯 水 二 氧 化 硫 原理 实质 效果 范围 【设问】我们感受到 SO2 的哪些物理性质？二氧化硫的物理性质： 颜色 状态 气味 毒性 密度 水溶性 2 SO 二、酸雨的形成 【探究二】如何知道一种气体物质的水溶性？请设计一个实验来证明 SO 是否易溶于水？ 2 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 【实验结论】 2 【探究三】SO溶于水仅仅是溶于水吗？有没有发生化学反应？发生化学反应的判断依据是 什么？ 【实验方案】 【实验现象】 【结论】 【实验探究四】 实验内容 实验现象 （1）SO2 水溶液中滴加 BaCl2 溶液 2 2 （2）再向（ 1）中滴加 HO （3）再向（ 2 ）中滴加稀盐酸 【问题解决】 1）SO 是如何形成“酸雨”的？ 2 2）大气中二氧化硫的来源？ 4）酸雨危害严重，如何预防其产生？ 5) 对于已经受到酸雨侵害的地区又可以采取哪些措施减少损失？ 【例题巩固】 1、下列关于二氧化硫的叙述中错误的是 （ ） A、在高温下二氧化硫可被催化氧化成三氧化硫 B 、二氧化硫可使品红溶液褪色 C、二氧化硫既具有氧化性又具有还原性 D 、二氧化硫与水反应生成硫酸 2、能证明 SO2 有漂白性的是 ( ) A、酸性 KMnO溶液中通入气体后，紫色消失 B、品红溶液中通入 SO后，红色消失 4 2 C、显红色的酚酞溶液能入 SO2 后，红色消失 D、溴水通入 SO2 气体后，溴水橙色消失 3、你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施是①少用煤作燃料 ②把工厂烟囱造高 ③燃料 脱硫 ④在已酸化的土壤中加石灰⑤开发新能源 （ ） A. ①②③ B. ②③④⑤ C. ①③⑤