讲故事社团的教案.pdfVIP

一（2）“故事大王”社团教案 我和《365 夜故事》 活动目标： 　　 1、让学生学会借助拼音来阅读《365 夜故事》，养成良好的阅读 习惯，达到 内向 外延伸的目的。 　　2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握 外阅读的方法，激发学生 外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学 生的语文综合能力。 活动重点： 　　１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生 外阅读的 方法。 　　２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。 　　３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会” 的活动，来分享 外阅读收获，激发 外阅读的兴趣。 活动过程： 　　活动一：指导阅读《小马过河》 　　一、故事导入： 　　 1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经 典故事，想听吗？ 　　师配乐讲《小马过河》的故事。 　　2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365 夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？ 　　二、精心指导： 　　 1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方 反复多练练。 　　2、阅读交流： 　　（ 1）小马过河遇到了什么困难 ？ 　　（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？ 　　（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？ 　　（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？ 　　集体交流，讨论，老师相机点拨。 　　3、分角色表演。 　　（ 1）四人小小组合作表演。（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠） 　　（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。 　　三、推荐 阅读： 　　（ 1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本 《365 夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感 受它的有趣，领略它的精彩。愿意和它交朋友吗？ 　　（2）开展阅读竞赛。 　　以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故 事最多。两周评比一次。 　　活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物 　　一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说 说喜欢（不喜欢）的理由。 　　如： ▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非 常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱 危险。 　　 ▲我最不喜欢《懒熊买西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟，因为他 们两个实在是太懒了，结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了，我们小朋 友可不能向他们学习，我们要做勤劳的好孩子。 　　 …… 　　二、上台介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，尽量跟别人 介绍得不一样。 　　三、小结： 　　听了大家的介绍，那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩 栩如生了，印象极其深刻！刚才大家介绍的×××、×××老师还不太熟悉， 但听了你们的介绍，我对这个故事非常感兴趣，想一睹为快，你们有 同感吗？心动不如行动，赶快到故事中去走一遭吧！ 　　活动三：小小故事会 　　一、小擂台： 　　以四人小小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛出小组 内的“小擂主”。 　　（讲故事要求：声音响亮，态度自然，有声有色。） 　　二、大比拼： 各组的“小擂主”们再进行大比拼，由老师和同学一起做评委。最 后胜出的几位同学为班里的“故事大王”。 小猪变形记 教学目标: 　　知识与技能：阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪 通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培 养学生丰富的想象能力。 　　过程与方法：通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等 方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读 　　情感与价值：在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做 最