小学科学论文：浅谈小学生科学探究能力的培养.pdfVIP

浅谈小学生科学探究能力的培养 科学课程指出：科学探究是科学学习的中心环节，科学学习要以 探究为核心，亲身经历以探究为核心的学习活动，是学生科学学习的主要途径， 科学探究的具体内容包括提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、制作、 搜集证据、进行解释、表达交流等活动。结合自己的教学经验，就如何培养学生 的科学探究能力，浅谈自己的几点做法。 一、注重学生观察能力的培养 观察能力是学生进行科学探究活动应具备的最基本的能力。观察也是科学探 究的基础，它贯穿与科学探究的全过程，是学生获取感性认识的重要方式，通过 观察学生可以感知事物的外部特征，提出问题，甚至发现一些规律。如我们在科 学学习中让学生观察月相的变化，在具体的观察活动中，我们一定要给学生充足 的观察时间，并指导学生明确观察的目的，观察的程序，要注意观察中的语言描 述，并将文字的记录、测量工具的运用相结合，认真做好观察记录，同时还要培 养学生的问题意识，在观察中要善于发现问题、提出问题。 重视学生实验能力的培养 实验能力是学生进行科学探究活动应具备的一项重要能力。因为实验是科学研究 中常用的方法，在小学科学探究活动中，实验研究的方法主要有两种类型：一种 是模拟实验，就是运用实验的方法对事物的内部结构、运动变化过程进行模拟