小学语文论文：浅谈农村小学语文的识字教学.pdfVIP

浅谈农村小学语文的识字教学 【摘要】语文是一门基础学科，识字教学是语文教学的起始阶段，小学语文识 字量大，内容枯燥，低段在新课标下小学语文识字是语文教学的重点也是难点。 在识字教学时应激发学生的兴趣，教给他们识字方法，提高识字能力。 【关键词】国培；识字；范围；狭窄；重点；卡片；情趣；语境；熟练；掌握 通过这次国培培训，可以用几个字概阔受益匪浅。特别是在教学上，可以把 专家在讲座上的一些知识点运用到教学上。能更好的进行教学。在我们参加国培 的老师身上能够取长补短，从他们的教学方法上汲取到一定的东西。有利于在今 后的教学中更好的发挥利用 我是一名一直在村完小教书的老师，以我这些年在农村任教所积累的一点小 小的经验和这次国配相结合。来谈谈我对农村小学生如何进行低段识字教学。我 认为在我们农村由于地域和家庭条件的限制，小学生接触的知识面范围比较狭 窄，多数学生来自农村，很多孩子的家长几乎不怎么给自己的孩子买课外书。学 生看的课外书少，阅读也少，大部分学生只能跟着老师从课堂上学习认字，他们 的识字量少。因此给我们小学低段语文识字教学带来了很大的不便，所以我认为 小学低段语文识字既是个重点也是个难点。这样我们的老师就要掌握一套能够使 学生提高识字能力的方法与技巧，让我们的农村小学生的识字能力得以提高。 识字