人教版数学九年级下教案 28.2.1 解直角三角形.pdfVIP

人教版数学九年级下教案 28．2．1 解直角三角形 1．理解解直角三角形的意义和条件；(重点) 2．根据元素间的关系，选择适当的关系式，求出所有未知元素．(难点) 一、情境导入 世界遗产意大利比萨斜塔在 1350年落成时就已倾斜．设塔顶中心点为B, 塔身中心线 与垂直中心线夹角为∠A，过点B 向垂直中心线引垂线，垂足为点C.在Rt△ABC 中，∠C＝ 90°，BC＝5.2m，AB＝54.5m，求∠A 的度数． 在上述的Rt△ABC 中，你还能求其他未知的边和角吗？ 二、合作探 探究点一：解直角三角形 【类型一】利用解直角三角形求边或角 已知在Rt△ABC 中，∠C＝90°，∠A、∠B、∠C 的对边分别为a，b，c，按下 列条件解直角三角形． (1)若a＝36，∠B＝30°，求∠A 的度数和边b、c的长； (2)若a＝6 2，b＝6 6，求∠A、∠B 的度数和边c 的长． 解析：(1)已知直角边和一个锐角，解直角三角形；(2)已知两条直角边，解直角三角形． a 解：(1)在Rt△ABC 中，∵∠B＝30°，a＝36，∴∠A＝90°－∠B＝60°，∵cosB＝ ， c a 36 1 即c＝ ＝ ＝24 3，∴b＝sinB ·c＝ ×24 3＝12 3； cosB 3 2 2 a 3 (2)在Rt△ABC 中，∵a＝6 2，b＝6 6，∴tanA＝ ＝ ，∴∠A＝30°，∴∠B＝60°， b 3 ∴c＝2a＝12 2. 方法总结：解直角三角形时应求出所有未知元素，解题时尽可能地选择包含所求元素与 两个已知元素的关系式求解． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练” 第4题 【类型二】构造直角三角形解决长度问题 一副直角三角板如图放置，点C在FD 的延长线上，AB∥CF，∠F＝∠ACB＝90°， ∠E＝30°，∠A＝45°，AC＝12 2，试求CD的长． 解析：过点B作BM⊥FD于点M，求出BM与CM的长度，然后在△EFD 中可求出∠EDF ＝60°，利用解直角三角形解答即可． 解：过点B作BM⊥FD于点M，在△ACB 中，∠ACB＝90°，∠A＝45°，AC＝12 2， 2 ∴BC＝AC＝12 2.∵AB∥CF，∴BM＝sin45°BC＝12 2× ＝12，CM＝BM＝12.在△EFD 2 BM 中，∠F＝90°，∠E＝30°，∴∠EDF＝60°，∴MD＝ ＝4 3，∴CD＝CM－MD＝ tan60° 12－4 3. 方法总结：解答此类题目的关键是根据题意构造直角三角形，然后利用所学的三角函数 的关系进行解答． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升” 第4题 【类型三】运用解直角三角形解决面积问题 3 如图，在△ABC 中，已知∠C＝90°，sinA＝ ，D为边AC 上一点，∠BDC＝45°， 7 DC＝6.求△ABC 的面积． 解析：首先利用正弦的定义设