花门镇中心学校养成教育汇报材料.pdfVIP

注重学生养成教育，促进学生全面发展 花门镇中心学校养成教育汇报材料 开展“养成教育年”活动以来，花门镇中心学校全面贯彻教育局文件精神，结合我 镇实际，紧紧围绕“养成良好习惯、促进全面”这个中心，扎实有效地在全镇广大师生 中开展养成教育活动，重点抓好了制度建设 师德建设、校园文化建设、活动开展、家 校联动 检查督促六个环节，促进了良好学风、教风、校风的形成，推动了花门教育 的全面发展。现将工作情况汇报如下： 一、加强领 ，明确养成教育工作责任。 为切实加强领 ，明确工作责任，卓有成效地开展养成教育活动，我校特成立 了以中心学校成员和各校长组成的养成教育工作领 小组，校长王协斌同志任组长， 教学副校长刘江南同志任副组长，中心学校其他同志及各中学校长任组员。领 小 组成员分工合作，职责明确。王协斌同志负责养成教育工作的督 和管理。刘江南同 志负责养成教育工作计划和各项制度的制定和落实，赵新平同志负责教师养成教育 工作，彭普庆同志负责校园文化建设，匡斌同志、其来同志、永兵同志负责学生养成 教育的具体工作。 二、广泛宣传，创设开展养成教育活动的良好氛围。 为了从思想上认识养成教育的重要性，让养成教育观念深入到师生的心灵，中 心学校先后召开了行政人员培训大会、中小学校长会、班主任经验交流会，大力宣讲 养成教育的重要性和必要性；组织了师德演讲比赛、养成教育学生巡回演讲赛等活动， 树立养成教育典范；各校也召开了师生动员会、养成教育主题班会；开展了养成教育手 抄报、黑板报 读书征文等活动，引发师生对养成教育的深思，让养成教育这一个概 念浸润到每个师生的心田。 三、健全制度，使养成教育活动的开展规范有序。 中心学校不仅在思想上 认识上重视养成教育工作，同时建章立制，确保养成 教育各项工作开展规范有序。为此，我校牵头制定了《养成教育实施方案》、《养成教育 实施细则》及《中小学养成教育工作考核办法》。各中学片则以教育局及中心学校相关 文件为指 ，以《学生守则》、《中小学生日常行为规范》为纲要，结合本校实际制定了《班 主任工作职责》、《班级量化评估方案》、《优秀班级、文明寝室评比细则》、《阳光体育 活动方案》、《学生文明礼仪制度》、《寄宿生管理制度》、《学生综合素质量化评分细则》 《学生行为公约》等一系列较为完善的制度体系，为对学生进行养成教育提出了具体 的要求和考核标准，为积极推进养成教育工作提供了有力保障。 四、家校合一，把养成教育活动引向纵深发展。 各校充分挖掘德育资源，通过家长会、家校联系卡将家庭教育与学校教育有机 结合，形成教育合力。四所中学每期都召开了学生家长会，向家长宣传养成教育的意 义与价值，传达学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓励家长以 身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样。 为了更好的让家长配合学校搞好养成教育，中心小学还向家长提出如下要求：①父 母应配合学校共同承担起养成教育的责任，不能过分娇惯、溺爱孩子。②要从小抓 起，培养孩子的自立能力。③在家庭教育中也要体现“严”和“爱”。④家长要及时向学 校反馈孩子在家的实际表现。这样就形成一个教育的整体合力，共同发现学生身上 存在的问题，促进学生身心的健康发展。 五、抓专项活动开展，促进学生良好行为习惯的养成。 以活动为载体，促进学生良好行为习惯的养成。花门一中针对校园环境卫生，开 展“一伸手，一弯腰，争做校园文明人的活动”；花门四中针对校园突发安全事故，进行 了安全演练活动；花门二中为了教育学生告别陋习，不进营业性网吧，举行了“远离网 吧健康成长签名”活动；中心小学每周一升旗仪式和国旗下的讲话，使广大学生受到 良好行为习惯的感染；在重大节日 纪念日开展的革命传统教育，培养学生爱国主义 思想，增强学生对祖国的自豪感 责任感、使命感。另外，各校通过举办“养成明星评比” “文明礼仪形象标兵”“流动红旗评比” “‘养成好习惯争做好学生’演讲比赛” “学生 假期家长反馈信” “师生养成宣誓” “学雷锋见行动”等活动，强化学生自我管理意 识，促进良好习惯的养成。 六、抓师德师风建设，引领教师树立师德榜样。 教师是养成教育的主要实施者，其言行举止会潜移默化的影响学生。为此，中 心学校教育工会向全体教职员工发出养成良好行