26.3用频率估算概率.docxVIP

26.3　用频率估计概率 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 1.理解当事件的试验结果不是有限个,或各种可能结果发生的可能性不相等时,要用频率来估计概率,进一步发展概率观念; 2.进一步理解概率与频率之间的联系与区别,培养学生根据频率的集中趋势估计概率的能力. 【过程与方法】 1.选择生活中的实例进行教学,使学生在解决实际问题的过程中加强对概率的认识,突出用频率的集中趋势估计概率的思想,体现数学与生活的紧密联系; 2.通过对问题的分析,理解用频率来估计概率的方法,渗透转化和估算的思想方法. 【情感、态度与价值观】 通过对实际问题的试验、统计,激发学生学习数学的热情和兴趣,结合试验的随机性和规律性,让学生理解试验频率和理论概率的关系,培养学生严谨的科学态度和辩证唯物主义思想. ◇教学重难点◇ 【教学重点】 1.体会用频率估计概率的必要性和合理性; 2.学会依据问题特点,用频率来估计事件发生的概率. 【教学难点】 1.理解频率与概率的关系; 2.用频率估计概率解决实际问题. ◇教学过程◇ 一、情境导入 某养鱼专业户为了估计他承包的鱼塘里有多少条鱼(假设这个鱼塘里养的是同一种鱼),先捕上100条做上标记,然后放回塘里,过了一段时间,待带标记的鱼完全和塘里的鱼混合后,再捕上100条,发现其中带标记的鱼有10条,塘里大约有鱼多少条? 二、合作探究 探究点1　利用统计多次试验的频率估计概率 典例1