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听力 一. 应试技巧 以 WHAT 为提 问词引导的问句 1. 问”什么含义” What does the man imply? What does the woman’s answer suggest? What does the woman say about..(共出现32次) 2. 问”从对话中能获得什么信息或结论” What can we learn/know about the man? What do we know from the woman’s reply? What can be inferred about…(共出现37次) 3. 问”做什么” What does the man promise to do? (共出现14次) 4. 问”对某人或某事有什么看 ’ How does the man feel about… ( 出现4次) 小结:在短对话部分,考查最多的是 WHAT 类的提问,其中细节的 考查相对较少,推断型的相对较多一些. 二:常见考题类型 1原因与结果题 特征:1.至少有一个选项暗示出该事实能导致某种结果,通常有好 几个选项的事实能导致同一结果 2.选项中可能出现 can’t, not be able to, too….to, have to 等词 或词组. 3.文章承上启下的作用的信息句 a.表示文章顺序与层次的句子,一般由 first, second, in the end, in addition, furthermore, finally 引导. b.表 示 意 思 转 折 的 句 子 ,一 般 由 but, however, on the contrary, instead, unfortunately, however, yet, although, nevertheless 等 词引导 c.表示因果关系的句子,一般由 because, since, for, thus, as a result 等引导 2.职 与身份题 特征:大部分情况下,选择项是有固定格式的,要么是4个不同的职 ,要么是4个不同身份的人 短语:a little out of the way 有点远 三. 长对话应试技巧 注意:问答形式的对话是考试重点,往往落在其答语上.并且不是每 一组问答都是重点,作为考试重点的几组问题之间的关联性是不大的. 换句话说,第一个 问题考查了文章的主旨,第二个 问题开始分别考查对 话中所呈现的几方面问题.其中每一个方面选择一个最重要的问题来 考查.并且部分长对话还秉承了短文理解的一个重要的考查方式,就是 在对话的开头部分一定会出题目 方 :1.话题与场景的判断第一句话中的核心词汇揭示答案 在长对话中,寒暄过后的第一句话一般起到引出话题的作 用,很可能是对话的主题所在,也是回答主旨,话题以及场景题的依据正, 确的答案往往是核心词汇的重现,同义词,或者是由该单词所得出的自 然的推论. 2.细节题听到什么选什么 与短对话的区别就在于,短对话中一般采用的原则是听到 什么就不选什么,而长对话恰恰相反,它考查的重点是那些含有实际意 义的问答内容,尤其是特殊疑问句 3.根据结尾处的核心词汇锁定答案 长对话中一个出题规律就是在结尾处,针对将要做什么.或 者提出什么建议进行提 问.因此答题的关键就在于锁定结尾处的核心 词 四. 场景分析 1. 教务场景 解题思路:教务人员描述各项事务的细节问题,时间,地点,计划推 迟或变更的原因等往往是考查的重点 2. 选课场景 解题思路:学生觉得课程太难,负荷太重 3. 补课场景 解题思路:场景人物一般是同学之间的补课,在补课过程中,一