苏教版五年级数学下册教学计划(2015年最新).pdfVIP

数 学 备 课 笔 记 （ 2014 — 2015 学年度第 二 学期） 第 十 册 数 学 教 学 计 划 基 五年级大部分学生的学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考， 本 能够主动进行学习。部分学生动手能力差，缺乏发散思维的训练；分析问题、理解问题、 情 解决问题的能力较差；个别学生能力较差，计算和解决问题都存在困难。还有的学生学 习态度不够端正，做题马虎、书写不认真、不能按时完成作业。从上学期的平时表现和 况 知识质量检测的情况看，学生的成绩从高到低分布基本均匀，有三、四个同学基础和学 分 习能力较差，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅 导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体教学成绩。 析 理解方程意义，会用等式的性质解简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的 相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。体会复式折线统计图的特点、作用，能 根据收集、整理的数据完成复式折线统计图，提出一些简单的问题并加以解决。理解公 总 倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，能在1～100 的自然数中，找出10 的 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100 以内数的公因数和最大公因数。理解分 数的意义及分数与除法的关系，能正确进行分数与小数的互化，能将分数化成带分数或 教 整数；会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大小。能正确并熟 学 练地计算简单的异分母分数加、减法。使学生进一步了解并掌握圆的特征，会正确计算 圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。体会数学知识和方法的内在 要 联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，进一 求 步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。体验与同学交流和 学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自 信心。 最新中小学教学word 试卷-可编辑 1、认真学习新《课程标准》，领会精神，吃透教材，认真备课，能更好完成教案中个 性化补充，认真细致地批改作业，对学困生实行面批面改。 2、切实加强基础知识和基本技能的教学，处理好基本训练与创造性思维发展及后继学 习的关系。 主 3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识与合作学习能力。 关注学生的个体 要 差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效地帮助和 引导。 教 4、重视培养学生的应用意识和实践能力。 学 5、把握教学要求，促进学生发展。把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根 措 据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。 6、在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用 施 死记硬背的方法。 7、加强学法指导，通过探究、交流、指导、反馈、总结的学习过程，培养学生学习兴 趣，提高自学能力。 教 学 进 度 安 排 单 周 课 教 学 重 教 学 内 容 教 学 要 求 元 次 时 点、难 点 理解方程的含义，初步体会 重点：理解方程的 等式与方程的关系；初步理 含义，会用等式的 解等式的性质，会用等式的 性质解方程。 性质解决简单的实际问题， 难点：把握等式的 会列方程解决一步计算的 性质，理解等式两