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教师教学风采展示成果（鲁明儿） 课题 《以体验走进老人的内心世界----我教〈桥边的老人〉》 执教时间 2008年4月18号 执教班级 高二（5）班 执教者 绍兴县华甫中学鲁明儿 第一部分：教学设计 设计思想： 新课程标准强调学生在阅读文学作品时需体会、感悟。《桥边的老人》是海明威的作品。这篇小说的人物几乎原地不动，除了对话没有其它太多的动作。情节也非常简单，它的展开主要借助人物对话。小说的对话简单高效，蕴涵了所有该有的生动情节，反映出人物的个性心理。问题之一要让学生理解简单的语言背后到底蕴涵着怎样丰富的语言，以此来展现老人的性格和情感？问题之二要让学生掌握这篇小说的叙述视角。统筹这两个问题的理论基础是海明威的“冰山理论”。因为要一节课结束这堂课，因此作者介绍、作品的时代背景都以预习资料的形式加以解决。 学生情况分析：因为是借班上课，该班学生对课文没有充分预习，也不能很好掌握内容。但该班学生比较热情、好学，因此，教师只要引导得力，引领学生较快进入课文，学生还是能掌握课文的各项教学要点。 教学目标： 1．知识与技能 （1）体会简单对话之下蕴涵的丰富意义。 （2）掌握叙述视角。 2．过程与方法 （1）培养学生的朗读水平，在朗读中理解老人的感情。 （2）注重学生当堂写作的能力，并能展示作品。 3．情感、态度与价值观 让学生了解生命的可贵，和平的可贵，战争的残酷性。 教学重点：（1