《沙滩上的童话》第一课时.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 沙滩上的童话 第一课时 作者导入 我们今天一起来认识一位写儿童诗的作者——金波。 金波，诗人， 儿童文学作家。 课文链接 音乐欣赏：魔法城堡 金波先生在松软软的沙滩上建了一座美丽的城堡，从此开始了沙滩上的童话，一起走进童话故事吧！ 堡 插 凶 狠 补 充 攻 商 bǎo xiōng 看谁读得又对又好! bǔ gōng shāng 认识生字 chā hěn chōng 量 驾 轰 驳 药 赞 合 记 liàng hōng 看谁读得又对又好! yào hé jì 认识生字 jià bó zàn 这是一个多音字，试着读一读它的词语吧！ 复习生字 量 liàng liáng 数量 商量 认识生字 bǎo 城堡 编织 读一读这些词语： 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作 认识生字 堡插凶狠补充攻商 量驾轰驳药赞合记 猜谜语啦！ 保护土地 两先一贝 堡 赞 生字认读 再加一匹马 驾 感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 课文朗读 海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙滩上，我们垒（lěi）起城堡（bǎo），城堡周围筑起围墙，围墙外再插（chā）上干树枝，那就是我们的树。　　 读出来“我们的快乐天地”的感觉。 课文朗读 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠（xiōng hěn）的魔王。” 有人接着补充（bǔ chōng）：“他抢（qiǎng）去了美丽的公主！” 　　第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 　　 体会不同的语言表达不同的感受。 体会人物心情，分别展示朗读！ 第一个小伙伴：语速平缓。 第二个小伙伴：重读“抢去”，体会对魔王的厌恶。 第三个小伙伴：读得要快，急切；读出对公主的同情！　　 课堂展示 课文朗读 就这样，我们编（biān）织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟（kū）的勇士。 　　我们一起商量（shāng liang）怎样攻（gōng）下那座城堡。 体会“编织童话”的快乐！ 课文朗读 一个伙伴说：“我驾（jià）驶飞机去轰（hōng）炸。” 有人反驳（bó） ：“那时候还没有飞机呢！” 　　我说：“挖地道，从地下装上火药（yào） ，把城堡炸平。” 　　我的办法得到了大家的赞（zàn）赏。于是我们趴（pā）在沙滩上，从四面八方挖着地道。 读出“商量”的郑重其事来，语调要斩钉截铁！ 课文朗读 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合（hé）力用手往上一抬，就把城堡给轰塌（tā）了。 　　我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。 重点读出“欢呼”的情感来！ 课文朗读 但公主在哪儿？ 　　忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 　　我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 我们要读出兴奋的、激动的心情来！ 课文朗读 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 　 真的，那时候，连我也忘记（jì）了她是我的妈妈！ 我们陶醉在童话世界里了！ 这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上 ，并编织了一个 故事。 整体感知 堆了一个城堡 美丽童话 朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 为什么呢？ 课文品读 找一找和动作相关联的词语，说一说作用。（孩子们的心灵手巧。） 海边的沙滩是我们的快乐天地。 在沙滩上，我们垒（lěi）起城堡（bǎo），城堡周围筑起围墙，围墙外再插（chā）上干树枝，那就是我们的树。 　　 课文品读 美丽的童话故事就此展开了…… 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠（xiōng hěn）的魔王。” 有人接着补充（bǔ chōng）：“他抢（qiǎng）去了美丽的公主！” 　　第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 　　 课堂展示 他抢去了美丽的公主。 改为“把”字句： 改为“被”字句： 改一改 过渡段 课文品读 孩子们尽情地想象着童话故事，为下文做好了铺垫，表现了伙伴们的可爱、无邪。 就这样，我们编（biān）织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟（kū）的勇士。 　　我们一起商量（shāng liang）怎样攻（gōng）下那座城