人教部编版15在柏林 课件幻灯片16张.pptVIP

在柏林 ? 教学目标 ? 1 、领会文章深厚的主旨，体会文章对于 残酷战争的控诉。 ? 2 、领会这篇微型小说蓄势和铺垫的重要 性以及结尾无声胜有声的效果。 ? 战争是统治阶级之间利益的驱使。而在战 争的阴霾下，处于战争中心的广大人民的 生活又是怎样的呢？《在柏林》这个标题 看上去很宽泛，留给我们很多想象的空间。 思考：以下几个问题 ? 1 、两个小姑娘“不加思虑地嗤笑”和“再次傻笑 起来”说明了什么？ ? 2 、老兵所说的“在我走之前，我总得把他们的母 亲送往疯人院啊”，“他们的母亲”如果改为 “她”好不好？ ? ? 3 、第一节最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼， 随即车厢里平静了”和全文最后一句“车厢里一 片寂静，静得可怕”这两个“静”在内涵上有什 么区别？ 明确 1 、 说明了小姑娘的缺乏关怀之心和同情心，幼稚粗浅。 2 、“他们的母亲”揭示了老妇人和阵亡儿子之 间的关系，用“他们的母亲”的称法更直指人 心，失去儿子的极端痛楚显露无遗。 3 、第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力，是外 在的。全文结尾处的“静”是慑入人心的震惊和痛， 是内心的流血。 文章叙述的是一列驶出柏林的列车上的事，而课文的题目取为 《在柏林》有何深意呢？ 主旨明确： 首先，柏林是这场战