语文四年级下北师大版第三单元素质测评试卷（无答案）.docVIP

《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688第 PAGE 99页 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688 语文四年级下北师大版第三单元素质测评试卷（无答案） ―、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）％?(%分） 二、???????慧眼辨字并组词。（％分） f聆（聆听）??f咏（歌咏） {玲（玲珑）??{泳（游泳） 三、???????写出下列词语的反义词或近义词。（6分） 1.????写反义词。 贫穷——（富裕）???????衰落——（兴盛） 昏迷——（苏醒）???????黄昏——（清晨） 2.????写近义词。 希望一（盼望）????短促- 聆听一（倾听）????湛蓝- ? 宁静的（夜晚）????（碧绿）的草地????充沛的（精力） 五、花落谁家（选词填空）。（8分） !外国游人登上长城，无不（赞叹）这一举世闻名的伟大建筑。 2.????李素丽全心全意地为乘客服务，受到广大人民群众的（赞扬）。 ? ? 3.????草原上，我舞姿轻盈，为她（打扮）。 4.????将来我想当一名设计师，把我们的城市（装扮）得更加漂亮。 六、???????句子加工厂（按要求改写句子）。（8分） 1?太阳花在开放。（扩句） 太阳花在烈日下热情地开放。 2?太阳花特别能够经受住烈日的考验。（缩句） 太阳花能够经受住考验。 3.????难道春天的景色不美吗？（改为陈述句） 春天的景色很美。 4?太阳花开花时间短促。太阳花开得灿烂多姿。（用恰当的关联词合并为一句）?太阳花开花时间虽然短促,但是开得灿烂多姿。 七、???????小法官，巧断案（对的打“#”，错的打“X”）。（10分） !留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”这两句诗采用了对偶的手法。???????！?# ) 2.????《游园不值》的作者是唐代的叶绍翁。????！????X?????) 3.????《花之咏》一文采用了比喻、排比、拟人的修辞手法。???????！????#?????) 4.????《花之咏》一文的作者是中国的纪伯伦。???????！????X?????) 5.????毯”是左右结构的字，共12画。?????（X?) 八、积累并填空。（10分） !花中四君子指的是1、i、1、1。?2.《游园不值》一诗写了诗人的心情由失望转向欣慰，诗中的千古名句是 色满园关不住，一枝红杏出墙来^。 3.太阳花具有艳丽多姿-生命力旺盛的特点。 九、阅读乐园。（13分） 赶花的人 初夏季节，我因公到了陵山。这儿槐花盛开，香气醉人。我踏着崎岖的山径，?进入了宁静的槐树林。 没走多远，我眼前竟出现了一个繁忙的世界0只见成群成群的蜜蜂在树?旁Q花间飞来飞去我停下脚步不敢上前Q忽然听到有人招呼同志[# 有事啊0别怕[]它们正忙着呢[]顾不上蜇（zh§)人 原来，说话的是一位养蜂人，他告诉我：“这生灵很有觉悟，一到花期就拼命?干，一只工蜂在采花期顶多活五十来天，连喘口气都舍不得，哪有工夫蜇人。” 在一排排蜂箱的不远处，我看到了养蜂人的“家”。在低矮的窝棚里，堆放着?一卷简单的行李，摆着几件工具和炊具，仅此而已。他们就是这样风餐露宿地在为?人们酿造着纯洁、芳香的蜜啊！ 我禁不住问：“等槐花谢了，你们就该回家了吧？”“不，我们和蜂儿一样，一年?四季哪儿开花就往哪儿赶，一茬接一茬……” “那几时才歇呢？” “秋凉。可蜂歇人不歇，得再做出门的准备。腊月一到，就得往南方走……就?这么马不停蹄，走南闯北。” 养蜂人的话像一股清泉，渗透了我的心田……我猛地想起了自己的工作，便匆?匆地告别了养蜂人，又继续赶路了。 虽然我和那位像蜜蜂似的养蜂人只是短短地交谈了几句，但是他却给我留下?了终生难忘的印象。 1?给第（自然段“D”处加上合适的标点符号。（4分） ? ? 2.根据意思从文中找出相应的词语。（3分) (1)???形容旅途或野外生活的艰苦。（风餐露宿） (2)???形容山路不平，也形容处境艰难。（崎岖） 3.读最后一段话，用“虽然……但是……”写一句话。（3分） 提示:所写句子通顺、合理即可。 *养蜂人为什么使“我”终生难忘，请选择正确的答案打“#”。（3分） ①????养蜂人认真工作，坚守岗位的态度使“我”终生难忘。???????（????） ②????养蜂人的生活太艰苦了，长年风餐露宿，使“我”终生难忘。????（????） ③????养蜂人用蜜蜂给人们酿出了纯洁、芳香的蜂蜜，使“我”终生难忘。（?????） ④????“我”从养蜂人身上看到了他们为人们日夜辛劳、无私奉献的精神，这种精神 使“我”