一次比一次有进步反思.docVIP

《一次比一次有进步》反思 李春琴 《一次比一次有进步》是一篇童话故事。小燕子真是一个好孩子，在妈妈的耐心启发下，它观察得一次比一次认真仔细，每次都有新的发现。终于了解了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大，茄子小；冬瓜是绿的，茄子是紫的；冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。这篇童话将“只有认真观察，才能了解事物的特点”这一道理渗透在课文的字里行间。 ??? 新课改下的课堂教学，更注重学生主体性的发挥，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集、处理信息，获取新知识的能力和交流与合作的能力。我在上《一次比一次有进步》时，并没有按以往的教学模式来教文，而是先从以前学过的《菜园里》着手，从观察冬瓜和茄子导入。我让学生先来观察两者的不同，引导他们从远观到细看，一步步有层次、有进步地去发现。这既是为读文作铺垫，也是一种自我探究的体验，同时又激发了学习的兴趣。之后，我再让学生自己读课文，自己去找出小燕子去菜园看了几次，每次都看到了什么。学生很容易就找出了答案，而且有了刚才的活动体验，学生很快明白，之所以小燕子一次比一次观察得有进步，是因为它一次比一次仔细。《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和探究性阅读的能力，教师应打破传统的教学模式，创设有利条件，更好地去激发他们的兴趣。”这样的学习是事半功倍的。 在朗读指导的环节，我创设了有趣的情境：角色扮演。我班大部分孩子的表现欲还是很强的，对故事表演的积极性也很足。在扮演角色的同时，也是对对话、故事内容的再一次理解。从表演中能很好地感受到小燕子每次发现不同点之后的兴奋之情和燕子妈妈的一次次鼓励之情。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。