新人教版一年级数学上册第九单元总复习.pdfVIP

第九单元 总复习 教案 教学目标： 1、整理复习20 因内的数的读写、数序大小、数的组成、数的顺序和序数的 含义，加深学生对数的理解。 2、复习加深学生对加减法含义的理解，提高学生20 以内进位加法的熟练程 度，结合实例复习计算方法。 3、辩认常见的四种立体图形，对图形的特征有直观感受。 4、一方面巩固钟表中整时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，学生 进一步说出大约是几时。 5、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。 6、进一步发挥学生的想象力。 教学重点、难点： 1、整理复习20 因内的数的读写、数序大小、数的组成和序数的含义，加深 学生对数的理解。 2、复习加深学生对加减法含义的理解，提高学生20 以内进位加法的熟练程 度 3、认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。 4、一方面巩固钟表中整时，说出过一小时，是几时，另一方面通过看接近 整时的钟面，学生进一步说出大约是几时。 5、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。 教学资源及手段准备：口算卡片、教学光盘、测试卷 课时安排：5 课时 第一课时 教学内容： 20 以内的数。教材第105 页第 1 题，练习二十三的第 1、2 题、4 题、 教学目标: 1、复习20 以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，加深学生对数的理解。 2、复习整时 教学重点 20 以内数的组成。 教学资源及手段准备：口算卡片、教学光盘 教学过程: 一、复习读数、写数、数数、数序 1．教师出示数字卡片，指名学生读20 以内的数。 2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。 3．学生一个一个地数，从7 数 15。 4．两个两个地数，从2 数 20。 5．写数，练习二十三的第1 题。 学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20 以内数的 顺序的情况。 二、复习20 以内数的组成 1．问：从右边起第一位是什么 ?第二位是什么 ? 2．出示计数器，教师在计数器上表示 11 让学生读出这个数，并问这两个 1 表示的意思相同吗?为什么? 指2 名学生回答。 3．问：谁会在计数器上表示“13这个数? 指一名学生演示，然后问学生13 这个数是由几个十和几个一组成的子。 4．学生做教材第107 页的第2 题。 5．师生对口令 (11 一20 各数的组成) 如1 个十和5 个一组成几?十二里有几个十和几个一等。 三、复习序数的含义 ’ 1．出示教材第105 页的第1 题，先让学生口答，再在书上填写。 四、复习整时 1、出示教材第105 页的第1 题第6 小题。 2、学生做教材第107 页的第3 题 五、课堂练习 107 页第4 题。 110 页第6 题。 第二课时 教学内容 20 以内的加法和10 以内的减法。教材第106 页第2 题第107-108 页 第5、6、9 题 教学目标：复习计算，加深学生对加减法的含义的理解，提高20 以内进位加法 的熟练程度 教学重点 20 以内的进位加法 教学资源及手段准备：口算卡片、教学光盘 教学过程： 一、基本练习 数学游戏 1、教师将1——10 的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。 2、一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己 手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这 样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。 二、 指导练习 教材第106 页的第2 题复习20 以内的加法 1、完成表格。 2、任意指一道算式很快说出得数。 3、从表中你发现了哪些有趣的排列。 4、将得数是10的算式涂上红色，你发现了什么？ 三、练习 1、教材第107页的第5、6、9题. 第三课时 教学内容：认识图形 教学目标： 1、学生认识常见的四种立体图形。 进一步加深对所学的几何图形的认识。 教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。 教学资源及手段准备：教学光