人教版小学三年级下册两位数乘两位数——口算乘法学设计及反思.pdfVIP

课题 两位数乘两位数——口算乘法（例 1) 课时 1 班级 三年级 编写者 一、教材内容分析 本课内容是三年级下册第五单元《两位数乘两位数》的第一课时，第五单元是在学生能 够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）,并且掌握了 多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。这个单元主要内容有口算乘法、笔算乘法。 口算乘法主要包括两项内容，第一个内容是本课的整十、整百数乘整十数及两位数乘整十数， 它是在口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数的基础上进行教学的。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、使学生经历探索口算方法的过程，会口算整十、整百数乘整十数及两位数 乘整十、整百算式、 2、通过学生活动，体验数学学习方法，培养学生探索新知、自主学习的能力， 让学生在合作中交流、学习、互动。 三、学习者特征分析 学生在上学期已经有了口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数的基础，这节课学 生将应用旧知识解决新问题，内容难度不大，掌握起来也比较容易。 四、教学策略选择与设计 创设问题情境与引导学习相结合 五、教学环境及资源准备 PPT课件 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 教师出示口算卡片，学生以开 火车的形式口算 10×5 30×2 40×5 12×2 700×2 90×9 80×4 24×3 学生以开火车的 通过复习为学习新知 一、复习回顾 师：同学们对以前的口算乘法 式进行口答，并完 识做铺垫 掌握的比较好，今天我们一起 成的很好 来学习整十、整百数的口算乘 法。 1、谈话引入 师：同学们知道邮递员的工作 是什么吗？ 学生积极回答邮递 师：邮递员的工作很辛苦，每 员是向各家各单位 天要送很多的报纸和书信。 递送报纸书信的 2、出示课本P58 例1 的插图 （1）师：从这幅图上，你知 道了哪些信息？ 学生根据情境图回 （2）师：根据图上的信息， 答图中所给的信息 利用教材提供的素材 你想知道什么问题呢？ 设置生活情境，引出 师：邮递员工作 10 天，要送 学生畅所欲言，发 计算问题 多少份报纸？你是怎样想 表自己的想法，教 的？ 师适时引出题目 教师根据学生的回答板书： 学生独立思考，一 300×10= 部分能说出“因为 （3）师：300×10 怎样计算 邮递员平均每天送 二、教学新知 呢？你能想出几种算法？ 300 份报纸，他工作