湖北浠水县16-17学年九年级上期末试卷--语文（扫描版）.docVIP

《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688第 PAGE 111页 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688 参考答案 1.（1分）力尽不知热，但惜夏日长 2.（1分）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 3.（1分）今偏知春气暖, 虫声新透绿窗纱 4.（1分）肠断白蘋洲 5．（1分）物是人非事事休，欲语泪相流。 6.（1分）了却君王天下事，赢得生前身后名 7.（1分）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 8.（1分）位卑未敢忘忧国 9.（3分）略（字写在中间，格子不要写得满满的，标点符号占一格，写在左下角。） 10.（2分）B（A．蜷缩（quán）c．怄气（ōu）D．勾当（dàng） 廓然无累（kuò）） 11.（2分）D（A. 冒号改为逗号B. “应该付您多少钱，先生？”这是一个问题，句末用问号。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”C．省略号与逗号不能同时使用，去掉逗号。） 12.（2分）C（A．“断章取义”属于贬义词 B．把“耸人听闻”是主观有意夸大，改为表示客观存在的“骇人听闻” D．“津津乐道”与后面“谈论”有重复） 13.（2分）B（A.缺宾语，最后加上“的致辞” C.一面与两面不能呼应，去掉“坏” D.句式杂糅，去掉“的原因”） 14.（2分）B（ “武松”的绰号是“行者”） 15．(2分) B（注意分析句子间的逻辑关系，可以采取排除法） 16.（2分）A（A. “重新”是副词）17.（6分） 、(1)(4)(3)(6)(5)(2)； 、壹佰玖拾陆； 、(4)(1)(3)(2)； ④、示例：共搭汉语桥，同筑中国梦；让文化走向未来，让世界认识中国；弘扬中华传统文化，唐诗宋词扬民族情；诗书礼易植华夏沃土，书画琴棋展示九州情操。 18．（2分）C（二句属于静态描写） 19．（2分）表达了诗人对平静、安宁生活的向往。 20.（2分）D（医务人员属于感染埃博拉病毒的高危人群，是因为医务人员接触感染埃博拉病人多） 21. （2分）不能删去，“一般”表示“通常”的意思，不排除特殊情况，删去后就表示所有情况，无一例外，这与实际情况不符。这个词体现了说明文语言的准确性。 22.（2分）（1）心怀大众，把自己的生命自觉地与人民群众的利益结合的宽阔的胸怀。 （2）有本事， 有品质 23.（2分）要做到让心灵站立，记住一定要以真诚和坚守面对生活。 提醒：本次文言文考查主要考查学生课外文言文能力（涉及曹刿论战相关试题答案要求相应降低，只要意思相近就给分） 24. （4分）（1）赐福、保佑（意思相近就给分）。（2）充满，这里指士气正旺盛。（3）详细（4）对……感到惊奇。 25. （2分）B（A、 C、 D“以”都是介词，把 B.可以一战 介词，凭） 26. （2分）集 群 臣 宴 会/ 告 以 此 意/ 更 重 问 之。 27. （4分）（1）衣食这类养生的东西，我不敢独自享用，一定要把它分给他人。（最后句翻译完全正确该小题给满2分） （2）你跟昨天的话不一样是什么原因呢？ 28. （2分） 语言 ；机敏、聪明、随机应变等 29.（2分）D（第⑿段灰鹤是因为获得尊严而“来越高兴，越来越放松”） 30. （2分）我最喜欢灰鹤不仅仅是因为我经常与灰鹤相处，“可能”一次暗示了还有其他更深刻的原因，那就是我从灰鹤身上感到了尊严的价值，尊严对人的重要。 31. （2分）①灰鹤渴望尊严的眼神使我深受感动，我觉得与其让灰鹤失去翅膀苟且地活着，不如成全灰鹤心愿，让它有尊严的死去。 （2分）②从灰鹤鸣叫声中，我都感到灰鹤世界里充满了尊严，我也从它的身上感受到人的尊严重要。人与动物能够和谐相处，心灵沟通，相互理解，这是一种极大的幸福。 （2分）不能删。最后一段点明“头鹤”，照应了题目。而且以“放羊老人”的故事印证了我的所见所闻的真实性，更加突出了主题，深化了主题。 33. （3分）示例：我认为灰鹤之死光荣。“人不可有傲气，但不可无傲骨”，当一个活得没有尊严的时候，苟且地活着，人生对他已经没有任何意义一个人，只有当他活得有尊严的时侯，他在这个世界上才有立足之地，他才会为自己的人生奋斗。 我不认为灰鹤死得不值得。救它的人对它没有恶意，是在保护它。翅膀断了，还有脚，还有美妙的歌声，还可以显示自己存在的意义。大丈夫能屈能伸，生命是宝贵的，遇到挫折就不