第2节 二力平衡概述.pptVIP

课件 课件 课件 课件 课件 第2节 二力平衡 优选 * 复习提问： 请说出牛顿第一定律内容。 物体不受力时 物体受力时 静止状态 或 匀速直线运动状态 运动状态不变 变速运动 静止状态 或 匀速直线运动状态 不存在 优选 * 学习目标 1.知道什么是二力平衡及二力平衡的条件。 2.知道物体在平衡力作用下将保持匀速直线运动状态或静止状态。 3.能判断物体是否处于平衡状态，并能分析哪两个力是一对平衡力。 课前自学准备 课标要求 优选 * G F G F浮 G F浮 G F 静止的电灯 静止的轮船 匀速上浮潜水艇 匀速降落的运动员 它们各处于怎样的状态? 它们分别受到哪些力的作用? 优选 * 平衡状态下力与运动的关系 知识点一 当物体处在平衡状态时，受到的力是平衡力。平衡状态是指静止状态、匀速直线运动状态。也就是说当物体处在静止状态或匀速直线运动状态时，物体不受力或受到平衡力的作用。 课堂教学展示 进行新课 优选 * 请大家观察桌面上的书，挂在天花板上的电灯，平直公路上匀速行驶的汽车，分析它们的运动状态和受力情况. 优选 * G F 静止的花瓶 匀速行驶的汽车 G F 静止的电灯 G F F’ f 优选 * 由此可见，物体在平衡状态下，要么不受力，要么受平衡力。反过来，当物体不受力或受平衡力时，就总保持静止状态或匀速直线运动状态。 物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 优选 * 二力平衡的条件和应用 知识点二 1.二力平衡的条件 如果处于平衡状态下的物体只受两个力作用，这两个力满足什么条件才能平衡呢？ 猜想 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 两个力应该在同一物体上 优选 * 实验 探究二力平衡条件 a.在小车左端挂一个钩码，右端挂两个钩码（使两托盘里的砝码质量不相等），小车由静止开始向右运动； b.在小车左右两边各挂一个钩码（使两托盘里的砝码质量相等），放手后小车仍保持静止； 优选 * 实验 探究二力平衡条件 c.在b的基础上转动小车，使小车受到的力不在同一直线上，放手后小车由静止变成转动； 结论：小车受到大小相等、方向相反，并且在同一直线上的两个力，原来静止的小车仍保持静止状态。 优选 * 实验 探究二力平衡条件 d.用手拨动小车，小车运动很短一段距离会停下来； e.把光滑的玻璃板放在木板上，小车放在玻璃板上重做上面的步骤，小车滚动的距离会更远。 为什么呢？ 优选 * 点击播放视频 优选 * 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡，这两个力称为一对平衡力。 归纳 二力平衡的条件： 彼此平衡 平衡力 简记：同体、等值、反向、共线 优选 * 2.二力平衡条件的应用 ①根据物体处于静止状态，或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向； ②根据物体的受力情况判断物体的运动状态。 优选 * G F 已知物体受力 已知物体状态 已知拉力大小 求重力大小 二力平衡条件 优选 * 一辆小车受到40N的拉力和20 N的阻力，车怎样运动？ v G N F1=40 N F2=20 N 已知物体受力 二力平衡条件 物体运动状态 优选 * f G =? =1000N 匀速直线下降 f=G=1000N 方向向上 优选 * 平衡力与相互作用力 知识点三 力总是成对出现的，把其中的一个力叫作用力，另一个力叫反作用力，作用力与反作用力是一对相互作用力。 那么相互作用力与平衡力有什么区别呢？ 优选 * 以放在桌面静止的书为例进行分析比较。 一对平衡力： 书受到的重力G与桌面对书的支持力F。 一对相互作用力： 桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F′。 优选 * 优选 * 1.如图所示，悬挂在树枝上的苹果静止不动，苹果受到 力和 力作用，它们 平衡力，苹果 处于平衡状态。（后两空均选填“是”或“不是”） 课堂教学展示 随堂演练 重 拉 是 是 优选 * 2.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。 优选 * （1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是_________； （2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的_______和_______对物体平衡的影响； 小车 大小 方向 优选 * （3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在____________上的两个力对物