动物聚会教学设计.pdfVIP

《动物聚会》教学设计 安波镇中心小学 王维霞 一、教学内容： 北师大版小学数学二年级上册第三单元《数一数与乘法》的第22、 23页：动物聚会。 二、教学目标： 1、结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算 式之间的联系。 2、结合具体事例体会同一个乘法算式在不同情境中表示的意义是不同 的。（学情分析： 根据前两节课的学习,学生已经对乘法有了初步认识,并能够直接列出乘法算式, 教科书呈现的情境信息比较多，可能让学生感觉无从下手，这就需要教师帮助学生分析情境，提炼有用 的信息。通过具体事例，从不同角度出发使学生通过看、想、说的过程，深化对乘法意义的理解。分 析：） 三、教学重难点： 1、教学重点：培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应 用。 2、教学难点：加深对乘法意义的理解。 四、教学准备： 多媒体课件 五、教学过程： (一)创设情境、激发兴趣 师：孩子们，秋天到了，漫山遍野的果子都成熟了，小动物们决定开一 个“庆丰收的”的动物聚会（板书课题）你们想去看一看吗？（想！）（课件 出示主题图） [设计意图：以学生喜爱的童话形式出现，创设宽松的学习氛围，并且借 助生动有趣的画面引起学生的兴趣，使学生积极主动的投入到新课学习中 来。] (二)自主探索、合作交流 1、观察与思考。 师：瞧！小动物们个个都兴高采烈，为这次聚会忙得热火朝天，多热闹 的场面啊！下面请同学们仔细观察画面，你发现了哪些数学信息？ 生：我看到有3只小兔子，每只小兔子运4根萝卜 生：有6只松鼠，每只松鼠搬3个松果 生：。。。。。。 师：动脑想一想，根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？ 师：今天这节课我们重点来解决以下4个问题： 课件出示问题：（1）一共有几只小鸟？ （2）一共有多少个松果？ （3）一共有多少个桃子？ （4）一共有多少根胡萝卜？ 师：老师知道我们班同学都爱动脑筋，那么谁能列出第一个问题的算式？ 生：3+3+3=9 （只）或3×3=9（只） 师：你是怎么想的？（引导学生说出乘法的意义，并回忆乘法各部分的 名称。） 师：通过上节课的学习我们知道求几个相同加数的和可以用乘法计算。 2、小组交流。 师：同学们的回答真棒，老师相信你一定能列出下面三个题的算式。（生 回答） （学生可能出现加、乘两种方法，让学生再次感受乘法运算的简便性。） 师：集体订正答案 [设计意图：在这里我给学生留下了充分的独立思考和交流的时间，让学 生积极主动地经历观察发现问题提出问题解决问题的过程。] (三)巩固深化、拓展思维 师：同学们，小动物们看到我们表现的这么出色，也想邀请我们去参加 动物聚会，你们高兴吗？（高兴）但是我们到达森林王国必须要闯过下面三 关，你们有信心闯过去吗？（有） 1、第一关：想一想 连一连 课件出示，学生独立思考后在全班交流，教师追问想法。看一看、说一 说 师：求小鸡一共有几只和小鸭一共有几只都可以用算式3×７，那么它们 的意义相同吗？ 生：求小鸡一共有多少只？表示３个７.求小鸭一共多少只表示７个３ 师：用3×７还能解决生活中的那些问题？ 生一本书７元，买３本一共多少钱？ ２．第二关小蚂蚁回家 孩子们恭喜你们顺利过关，我们接着挑战第二关送小蚂蚁回家 独立完成，集体订正 ３、第三关：看图写算式 孩子们今天表现真棒，小动物们为欢迎你们已经把香甜的水果摆好了 看图指名列算式。说一说你是这么想的？ 师：祝贺同学们顺利的来到了森林王国， [设计意图： “体会乘法的意义”是本节课教学的难点。因此我设计了闯 三关的练习方式，让学生通过连一连、说一说 算一算的数学活动，给学生 搭建一个个想象